La sélection des internautes

• repère

  Les enjeux de l’EPS en tant que discipline scolaire

  Claire Pontais - 20 octobre 2015

  

  S’intéresser aux enjeux de l’Éducation physique et sportive (EPS), c’est d’abord s’intéresser aux missions et au fonctionnement de l’école dans une perspective de démocratisation de l’accès à la culture et d’émancipation

• Des pratiques

  Enseigner avec des élèves en surpoids ou obèses

  Jean-Pierre Garel, Chercheur associé au Laboratoire Cultures-Éducation-Sociétés, Université de Bordeaux. - 5 octobre 2016

  Du travail mené par des professeurs d’EPS avec des élèves en surpoids ou obèses et de l’analyse qu’ils en font se dégagent des réflexions sur les représentations dont ces jeunes sont l’objet ainsi que sur la conception d’un enseignement adapté à leur situation.

Les derniers articles mis en ligne

• repère

  Apprendre n’est pas jouer

  Christine Passerieux et Odette Bassis - octobre 2010

  

  Pour Christine Passerieux, responsable du GFEN, à l’école maternelle, dire à un enfant qu’il joue alors qu’il doit apprendre est un leurre puissamment ségrégatif. Pour Odette Bassis, s’exercer, c’est inventer

• La recherche ça questionne

  Pourquoi s’engager dans un travail de thèse ?

  Didier Caty - 7 mai 2018

  Didier Caty, enseignant d’EPS, 10 ans de collaboration à la formation des enseignants
  d’EPS dans le cadre de l’IUFM a fait une thèse sur l’acrosport : des compétences
  gymniques aux compétences artistiques « vers une modélisation de l’acrosport ».

  Puis, il a choisi de continuer à travailler dans un établissement scolaire.

• Horizon

  Les fonctions contradictoires du phénomène sportif

  Christian Bromberger - 7 mai 2018

  Christian Bromberger nous livre son analyse de l’activité sportive dont il a étudié minutieusement les développements, notamment à travers l’étude des spectateurs de football, activité qualifiée de « bagatelle la plus sérieuse du monde ».

• Controverse

  Les finalités de l’EPS en question.

  Didier Delignères, Alain Becker et Paul Goirand - octobre 2011

  Controverse entre Didier Delignères, Alain Becker et Paul Goirand sur les finalités de l’EPS.
  Un échange de points de vue intéressants à relire à la lumière des problématiques actuelles de l’EPS (Extraits).

• Résonnance

  Le pouvoir « d’en haut » est à portée de mains, dans nos mains

  Jean-Paul Jouary - 7 mai 2018

  Nous avons rencontré Jean-Paul Jouary, philosophe, qui venait de publier : je vote donc je suis.
  Interview de ce penseur qui met la philosophie au service de la politique et appelle les citoyens à l’action.
  A lire ou relire pour regarder et penser autrement le monde d’aujourd’hui, d’ici et d’ailleurs ...

• regard

  La spécificité de l’EPS : le chantier de demain

  Alain Hébrard - 7 mai 2018

  

  Alain Hébrard, personnalité incontournable de l’EPS pendant 30 ans, s’est exprimé
  aux Epsiliades à partir d’un questionnement sur les instructions officielles de 1967.

  Poursuivant sa réflexion jusqu’à aujourd’hui, il pense que l’on n’a pas assez travaillé la spécificité de l’EPS.

• regard

  Pour une approche sereine de la culture sportive.

  M. Portes - septembre 2011

  

  Maurice Portes plaide pour une analyse complexe et critique de la culture sportive et de son rapport à l’EPS.
  Ce regard porté en 1997 reste pertinent aujourd’hui.

• regard

  EPS et Promotion de la santé

  Claire Perrin - octobre 2009

  

  Partant d’une méfiance historique consistant à réduire l’EPS à la santé il semble que le regain du thème soit accompagné de nouvelles ambiguités avec l’introduction de la référence aux APDP dans les programmes. Claire Perrin met en garde contre les tentatives d’opposition avec les APSA .

• Exclusivité web

  Mardi 10 avril, soirée de l’EPS : enseigné l’EPS à l’école primaire

  - 4 avril 2018

  Apprendre à nager, courir, grimper, faire du vélo ...
  Oui mais comment ? aurait dit Philipe Mérieux.
  Des enseignant.es ont testé pour vous des situations, des stratégies.
  Venez les découvrir et en discuter les fondements.

• regard

  28 numéros, toute une histoire !

  Jacqueline Marsenach - septembre 2011

  

  Jacqueline Marsenach fait partie depuis 1996 de l’aventure Contre Pied, et, dans ce cadre, s’est particulièrement intéressée à la production et l’analyse des « comptes rendus de pratiques ».

  Avec le recul de 15 années de travail commun, nous lui avons demandé de porter un regard sur le rapport entre le projet du SNEP et le contenu de la revue.

(Il y a au total 314 articles actuellement disponibles)

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