Devenir meilleur nageur à l’école.

Raymond Catteau - mars 2002

Quelle évolution des techniques de nage ? Quels problèmes à résoudre pour devenir nageur ? Comment « lire » le comportement d’un nageur ? quelles stratégies pour résoudre l’ensemble des problèmes ? Raymond Catteau nous livre ici un véritable traité didactique pour devenir meilleur nageur.

Cet article est paru dans Utopistes... nageons ! - contrepied n°7 - mars 2002

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Apprendre à nager – un film qui bouscule les idées reçues

Marc Begotti, Sandrine Favrot - 22 mai 2019

Marc Begotti, professeur de sport, élève de Raymond Catteau, a conçu un film qui décrit les étapes par lesquelles un débutant doit passer pour apprendre à nager. L’expérimentation s’est faite avec Sandrine Favrot, professeure des écoles. Il en ressort un bel outil didactique à l’usage de tous les professeurs d’école et professeurs d’EPS.

repère

Faut-il savoir nager ou nager pour savoir ? Une démarche d’EPS en natation.

Jean Claude Ubaldi - 2000

Le savoir nager est une compétence centrale aujourd’hui. Le travail de J-C Ubaldi, résultat d’un enseignement de plusieurs années en ZEP, aborde des choix et des mises en œuvre dans la natation sportive au collège et tente de baliser un chemin vers « un » savoir nager.

Des pratiques

La natation en maternelle, les effets bénéfiques de la formation continue

Vincent Paris - octobre 2002

Apprendre à nager en maternelle.... à quelles conditions ? Suite à un stage de formation continue, Vincent Paris a modifié sa façon d’enseigner la natation avec sa classe de maternelle (grande section). Il est passé d’un enseignement où la présence de flotteurs et de bouées limitaient les apprentissages, à un parcours stable pendant plusieurs séances avec des épreuves qui permettent à chaque élève d’identifier ce qu’il doit faire pour progresser.

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Nager avec l’eau !

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