EPS : à quoi sert une classification d’APS ?

Claire Pontais - 16 mars 2018

Il existe de nombreuses classifications d’APS. Chacune met en avant des critères de classements différents.
Comment s’y retrouver ?

Propositions autour d’une classification qui s’appuie sur les émotions, le sens que l’APSA a pour la personne qui s’engage dans la pratique.

Pour continuer ...

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Évolution des séances d’EPS de 1965 à nos jours : tendances.

Jacqueline Marsenach - 15 novembre 2005

Jacky Marsenach regarde et analyse l’évolution des séances d’EPS de 1965 à nos jours. Cet article est éclairant pour caractériser les principaux changements dans les séances d’EPS ces dernières années.

Des pratiques

Enseigner avec des élèves en surpoids ou obèses

Jean-Pierre Garel, Chercheur associé au Laboratoire Cultures-Éducation-Sociétés, Université de Bordeaux. - 5 octobre 2016

Du travail mené par des professeurs d’EPS avec des élèves en surpoids ou obèses et de l’analyse qu’ils en font se dégagent des réflexions sur les représentations dont ces jeunes sont l’objet ainsi que sur la conception d’un enseignement adapté à leur situation.

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Situation de pratique scolaire et dévolution : articuler sens et apprentissage

C. Pontais à partir de J. Marsenach et G. Brousseau - 31 octobre 2015

Quelle que soit l’APSA que les élèves doivent étudier, l’enseignant.e se pose toujours la même question : comment articuler sens pour l’élève et apprentissage ? Quel est la place du jeu par rapport aux exercices ?
Voici la proposition d’une démarche qui a fait ses preuves.

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