Cet article est paru dans Contrepied n°13 - Danse avec les autres - Novembre 2003
Accueil > APSA > Activités artistiques > En danse, débloquer les stéréotypes.
M. Coltice analyse les comportements des élèves en relation avec les contenus proposés et l’attitude de l’enseignante. Elle pointe ce qui renforce les stéréotypes et ce qui à l’inverse est prometteur comme par exemple permettre à tous les élèves de vivre des démarches différentes sans en privilégier une pour tous et toutes a priori ou des qualités de mouvements variées. Un contenu d’enseignement bien choisi et pertinent ne suffit pas, encore faudra t-il un guidage de l’enseignant.e grâce à l’observation et la conscience des phénomènes.
Pour continuer ...
Tous les articles par APSA
- Danse
- Athlétisme
- Football
- Gymnastique
- Volley Ball
- Cirque
- Handball
- Natation
- Jeux traditionnels
- Rugby
- Escalade-varappe
- VTT
- course d’orientation
- Badminton
- Basket
- Sports collectifs
- Boxe française - savate
- Acrosport
A lire aussi
-
Des pratiquesUn cycle de danse au collège : La forêt.
-
Des pratiquesDes brevets d’EPS pour apprendre et savoir
-
Des pratiquesPour les élèves de 3e du collège Flora Tristan, la danse dans les rues de Paris, quel bonheur !
-
Des pratiquesDanser le rugby
-
Exclusivité webDanse : hommage à Nelson Mandela
-
regardAthlétisme : course de durée, course longue, 1/2 fond, des épreuves chargées de sens.
-
regardHandball : des pistes pour les 9/12 ans.
-
regardQu’est-ce qu’une tranche de vie de handballeur ?
-
regardLes lois de l’exercice.
-
regardUne modélisation du rugby
-
Des pratiquesFoot : se former à regarder et à réfléchir sur ce que l’on voit.
-
Des pratiquesRésistance et politique en EPS : l’exemple d’une séance de Hand-Ball
-
Des pratiquesPetite section de maternelle : faire des exploits avec un ballon de baudruche
-
Des pratiquesJouer au loup en EPS à l’école maternelle
-
Des pratiquesLa musique en cirque : démarche et discographie.
