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L’acrosport en EPS : réalités et problèmes - EPS & Société

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L’acrosport en EPS : réalités et problèmes

Mathilde Musard - 4 avril 2016

L’auteure a constaté dans sa thèse de doctorat que l’acrosport s’impose comme une modernisation possible de la forme scolaire gymnique, de façon très éclectique sans savoir à quelles pratiques sociales se référer : danse contemporaine, gymnastique acrobatique, cirque ; sans savoir vraiment ce que les élèves apprennent. L’essor de l’acrosport doit être interrogé sérieusement au-delà du comportement des élèves qui peuvent trouver là une activité plaisante peu contraignante.

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L’acrosport en EPS : réalités et problèmes

Cet article est paru dans Contrepied n°16 - Osons la gym !

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