L'actu des idées et des débats

Condition physique ? Définition !
6 décembre 2024
Temps de lecture : 4 mn. Raphaël Leca, responsable de la formation STAPS au Creusot, revient sur la définition de la condition physique et ses conditions d’amélioration pour en faire un enjeu déterminant d’épanouissement des adolescent-es. Article paru dans la revue ContrePied HS n°35. 2024 La définition courante de la condition physique (C.P.) est « la capacité...

Idées / Débats Art Histoire Politique Politiques éducatives Recherche Sciences de l'éducation Sport

Démarche de transposition didactique, ou comment puiser dans le patrimoine culturel sportif ?

Temps de lecture : 2 mn. Paul Goirand1 explore la pertinence de puiser dans le patrimoine culturel sportif en EPS. En s’appuyant sur une démarche de transposition didactique, qu’il fonde sur divers champs de connaissances, il révèle comment les APSA peuvent devenir des vecteurs essentiels pour le développement individuel et collectif des élèves. EPS et Société↩

Sciences de l'éducation

Quels objets d’étude en natation et pourquoi ?

Temps de lecture : 8 mn. Ce texte d’Alain Catteau1 a pour objet la détermination des objet d’étude en EPS, en natation. En proposant d’emblée le plongeon de départ et le crawl, il fait un choix explicite et argumenté qui ne correspond sans doute pas aux pratiques majoritaires. En tout cas il provoque un débat qui...

Natation, Réflexion sur la pratique, Ressources APSA, Sciences de l'éducation

Développer des pouvoirs d’agir

Temps de lecture : 7 mn. Quelles clés d’étude pour améliorer ses performances dans les sports d’opposition ? Bernard Grosgeorge1 examine la nécessité de développer les pouvoirs d’agir des élèves. Il souligne l’importance de permettre aux apprenants d’être acteurs de leur activité et met en exergue le rôle de la répétition, de l’anticipation et de la créativité...

Basket-ball, Football, Handball, Politiques éducatives, Réflexion sur la pratique, Ressources APSA, Sciences de l'éducation

« La Communauté discursive disciplinaire scolaire » : un concept pour penser les apprentissages

Temps de lecture : 17 mn. Pour Martine Jaubert et Bruno Lebouvier1, le langage participe au processus d’étude et d’apprentissage des sports collectifs. Autour de la notion de communauté discursive disciplinaire scolaire, ils décrivent les mécanismes discursifs qui permettent aux élèves de mettre à distance et en commun leur expérience pour la retravailler et progresser. Cet...

Politiques éducatives, Recherche, Sciences de l'éducation

Les choix tactiques en rugby : lesquels et comment ?

Temps de lecture : 8 mn. A la suite de René Deleplace, Gilles Uhlrich1 et Serge Éloi 2 proposent pour améliorer la prise de décision tactique des élèves une forme d’étude alliant modélisation du jeu et intervention didactique. Leur approche articule de manière originale la complexité du jeu, la sélection d’unités tactiques isolables et une conception...

Recherche, Réflexion sur la pratique, Ressources APSA, Rugby

[extraits] Faire un pas de côté !

Temps de lecture : 2 mn. Pour Jean-Yves Rochex1, l’école va bien au-delà de la transmission de savoirs. Organisant temps, espace et travail d’étude, elle demande de prendre du recul sur l’expérience ordinaire pour en faire un objet de pensée. Processus qui constitue à la fois un besoin et un défi pour les élèves de milieux...