L’EPS, au carrefour des violences

8,00 

Au carrefour des violences

Contrepied n°4 – Mars 1999

L‘école aujourd’hui subît des violences sociales croissantes. Les politiques, les éducateurs s’en inquiètent. L’usage des qualificatifs comme  » établissements difficiles  » ,  » zones d’éducation prioritaires « ,  » quartiers à risques  » atteste de la réalité du problème.
Par ailleurs, pour certains, le sport peut être l’occasion de violence alors que pour d’autres le sport aurait la vertu de la neutraliser.

 

 

UGS : 122035-1 Catégorie :
Description
Édito
Sommaire

Les professeurs d’EPS seraient donc doublement concernés par ce mal du siècle. Leur discipline en tout cas qui traite du « physique » serait-elle plus sensible, plus exposée aux actes de violence, ou au contraire favorise t-elle une certaine dédramatisation ?
Ce numéro tente de répondre à ces interrogations en exposant des cas concrets, des témoignages vécus et en donnant à voir comment les collègues font face et s’en sortent. D’autres articles plus  » généraux  » apportent quant à eux un regard plus distancié.
Au travers de ces « expériences » émergent quelques questions plus décisives. Quelle est la qualité du « compromis pédagogique » ? Faut-il en rabattre sur les exigences culturelles ? Faut-il se contenter d’une école « pacifiée » protégée par un cordon sécuritaire ? Faut-il persévérer à réduire l’échec scolaire parce qu’il est lui-même source de violences des jeunes ? Quelles voies nouvelles trouver pour la réussite de tous ?

 

Paroles d’enseignants
Table ronde avec Line Kolasniewski, Brigitte Warnant, Michèlle Coltice, Mohamed Hassaine, Christine Peret, Eric Vera, Christophe Maufras

  • la violence s’impose à nous
  • Quand les établissements se mobilisent pour faire face
  • Enseigner quand même
  • Les temps forts, les projets périphériques
  • La danse, une expression qui rassemble
  • Enseigner dans les classes difficiles (J. Deleglisse, J.P. Smagghe)
  • En AS à la courneuve (Marc Henri Kugler)

Points de vue

  • Former pour intervenir dans les zones sensibles (Jean Jourdan)
  • Quelques éléments de réponses pédagogiques à la violence (Jean – Pierre Garel)
  • Pas de pédagogie sans risque (Marcel Berge)
  • La violence et l’école (Samuel Joshua)
  • Mais à quoi peut donc bien servir la violence ? (Jean Pierre Fons)
  • La violence dans les bandes d’hier et aujourd’hui (Pascal Duret)
  • Sport, violence et EPS (Paul Goirand)

Vie du centre

  • Colloques, séminaires, réunions
  • Recherches, Livres