Accueil

Revue Contrepied hors-série n°33 – Oct. 2023

Natation

Natation, nager, savoir-nager, savoir se sauver, savoir nager en sécurité… l’EPS est souvent le lieu d’un gloubi-boulga qui en dit long sur les (in)capacités de l’institution à faire voguer les contenus au gré des vagues de saison.

Ce nouveau numéro donne des outils pour garder le cap.

Revue Contrepied hors-série n°33 – Oct 2023

Natation

Natation, nager, savoir-nager, savoir se sauver, savoir nager en sécurité… l’EPS est souvent le lieu d’un gloubi-boulga qui en dit long sur les (in)capacités de l’institution à faire voguer les contenus au gré des vagues de saison.

Ce nouveau numéro donne des outils pour garder le cap !

L' EPS en primaire !

[DOSSIER SPÉCIAL]

Outils, fiches pratiques, conseils, idées et débats … un dossier destiné aux enseignant·e·s du primaire

Quoi de neuf ?

Enseigner la nage

Apprendre à nager reste une aventure humaine extraordinaire, avec toute la gamme d’émotions possibles (de la peur à l’émerveillement). Enseigner la nage reste également un défi professionnel pour les enseignant·es à tous les niveaux de la scolarité. Ce dossier est une sélection d’articles parus depuis les années 2000 dans les deux numéros de ContrePied sur la natation et d’autres. Il est la marque d’une ambition : que tous nos élèves nagent !

Ça fait débats

  • Cirque : un genre artistique qui n’a cessé de se renouveler

    Temps de lecture : 7 mn. Jean-Michel Guy, sociologue et chercheur au ministère de la culture, peu familier au départ du milieu du cirque, s’est dit « fasciné par la rage créatrice qu’avaient ces gens, comme s’ils avaient un siècle de retard artistique à rattraper ». Intervenant aussi comme...
  • Les danses urbaines

    Temps de lecture : 7 mn. Jean-Pierre Lepoix revient sur l’histoire des danses urbaines, partie de l’ensemble d’un mouvement culturel, le hip hop, rassemblant danses, musiques, arts plastiques. Les danses urbaines sont elles-mêmes un ensemble de pratiques très différentes et bien identifiées aux techniques spécifiques . 
  • Le sport n’est pas un art et les sportifs ne sont pas des artistes, mais…

    Temps de lecture : 7 mn. Sylvaine Duboz, Jean-Pierre Lepoix, copilotes du chapitre art du livre sur l’EPS et culturalisme, explicitent les spécificités de l’art et celles du sport. Élucider ce pourquoi l’être humain a inventé l’art et le sport démontre leur identité propre à chacun. Partir donc du...
  • ©-Mike-Rafail.

    L’art comme champ culturel de référence pour l’EPS : une longue conquête

    Temps de lecture : 6 mn. Sylvaine Duboz retrace le parcours difficile de l’entrée des arts corporels en EPS avec la danse puis des arts du cirque dans les programmes EPS. L’introduction de la danse, d’abord instrumentalisée contre le sport, a conquis difficilement sa place dans l’enseignement de l’EPS,...
  • Le A de APSA, une invention culturaliste …

    Temps de lecture : 4 mn. Annick Davisse 1 relate le contexte dans lequel elle a œuvré pour promouvoir le A de APSA pour « artistique ». Elle s’est investie pour que l’enseignement de la danse se développe, encore fallait-il que cette activité fût enseignée pour ce qu’elle est : une activité...

Des ressources par APSA

  • La brasse a-t-elle encore sa place à l’école ?

    Temps de lecture : 4 mn. Raphaël Le Cam enseigne la natation au SIUAPS de Rennes depuis 25 ans. Il s’adresse plus particulièrement à de jeunes adultes aux niveaux « débutant-débrouillé ». Il propose ici un plaidoyer pour le retour de l’enseignement de...
  • Cirque : un genre artistique qui n’a cessé de se renouveler

    Temps de lecture : 7 mn. Jean-Michel Guy, sociologue et chercheur au ministère de la culture, peu familier au départ du milieu du cirque, s’est dit « fasciné par la rage créatrice qu’avaient ces gens, comme s’ils avaient un siècle de...
  • Les danses urbaines

    Temps de lecture : 7 mn. Jean-Pierre Lepoix revient sur l’histoire des danses urbaines, partie de l’ensemble d’un mouvement culturel, le hip hop, rassemblant danses, musiques, arts plastiques. Les danses urbaines sont elles-mêmes un ensemble de pratiques très différentes et bien...
  • Le A de APSA, une invention culturaliste …

    Temps de lecture : 4 mn. Annick Davisse 1 relate le contexte dans lequel elle a œuvré pour promouvoir le A de APSA pour « artistique ». Elle s’est investie pour que l’enseignement de la danse se développe, encore fallait-il que cette activité...
  • ©-S.Duboz-Belynda-2015

    Regarder des œuvres pour mieux danser et faire danser

    Temps de lecture : 7 mn. Armelle Desmeulles nous livre ici l’importance considérable lors du processus de création en danse ou arts du cirque de confronter les élèves à la grande diversité des œuvres. Non seulement pour faire découvrir aux élèves...