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Revue Contrepied hors-série n°35 – Nov 2024

Condition physique

Le constat que «le déficit musculaire menace les jeunes»(Pascale Santi, Le Monde, 9 octobre 2024.) traduit incontestablement un souci social qui peut rencontrer, plus fréquemment depuis la COVID, le constat professionnel. Il est clair que la panique morale qui s’est développée autour de la vie physique (et de sa gestion individuelle), promulguée et agitée par les divers gouvernements et le lobby médical, a lourdement pesé sur les derniers contenus des programmes EPS, collèges et lycées. C’est ainsi qu’est née notre idée d’un ContrePied organisé autour de la condition physique  …

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Revue Contrepied hors-série n°35 – Nov. 2024

Condition physique

Le constat que «le déficit musculaire menace les jeunes»(Pascale Santi, Le Monde, 9 octobre 2024.) traduit incontestablement un souci social qui peut rencontrer, plus fréquemment depuis la COVID, le constat professionnel. Il est clair que la panique morale qui s’est développée autour de la vie physique (et de sa gestion individuelle), promulguée et agitée par les divers gouvernements et le lobby médical, a lourdement pesé sur les derniers contenus des programmes EPS, collèges et lycées. C’est ainsi qu’est née notre idée d’un ContrePied organisé autour de la condition physique  …

 

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L' EPS en primaire !

[DOSSIER SPÉCIAL]

Outils, fiches pratiques, conseils, idées et débats … un dossier destiné aux enseignant·e·s du primaire

Quoi de neuf ?

Entrez dans le métier !

Vous débutez dans le métier ? Pas toujours facile de s’y retrouver dans les multiples propositions didactiques et pédagogiques existantes.

Voici des articles qui vous aideront à préparer vos cycles d’EPS. « Bienvenue dans le métier » !

Ça fait débats

  • Article mis en avant
    17 septembre 2014

    Qu’est-ce qu’une performance scolaire ?

    Temps de lecture : 9 mn. En EPS, adjoindre le mot « scolaire » à d’autres est devenu une mode : pratique « scolaire », performance « scolaire », compétition « scolaire »… comme si ce qui se passe à l’école pouvait être autre chose que « scolaire »....
  • 6 décembre 2024

    Condition physique ? Définition !

    Temps de lecture : 4 mn. Raphaël Leca, responsable de la formation STAPS au Creusot, revient sur la définition de la condition physique et ses conditions d’amélioration pour en faire un enjeu déterminant d’épanouissement des adolescent-es. Article paru dans la revue ContrePied HS n°35. 2024 La définition courante de...
  • 6 décembre 2024

    Osons une EPS à Contre-pied !

    Dans notre inconscient collectif la condition physique est souvent réduite à sa dimension capacitaire, aérobie, à un réservoir d’énergie plus ou moins vaste. L’ambition ici est de prendre à contre-pied ces tendances réductrices et trop peu exigeantes ...
  • 5 décembre 2024

    Les intensités sont vitales

    Temps de lecture : 11 mn. Pour Didier Reiss, préparateur physique et auteur dans le domaine des sciences du sport, l’intensité de l’activité physique est un facteur déterminant de la pratique et la réponse aux dégâts provoqués par la sédentarité quelques que soient les âges.
  • 3 décembre 2024

    L’attention à la condition physique d’élèves en situation de handicap

    Temps de lecture : 15 mn. Après un éclairage sur la condition physique des personnes en situation de handicap, ses enjeux et l’attention mesurée à lui accorder en EPS, sont présentés des exemples d’un enseignement attentif à sa prise en compte dans le second degré. Article signé Jean-Pierre Garel,...
  • 28 novembre 2024

    L’EPS officielle et la condition physique

    Temps de lecture : 13 mn. Comme il le fait régulièrement pour la revue Contrepied, Christian Couturier essaie de retracer la façon dont les textes officiels, au cours de l’histoire, prennent en compte le thème traité, ici la condition physique. Il complète ainsi le n°35 de la revue (2024).

Des ressources par APSA

  • 8 décembre 2024

    Le handball de course

    Temps de lecture : 17 mn. Le handball a été ou est encore sans doute le sport collectif le plus pratiqué à l’école. Bruno Cremonesi, prof EPS et responsable à EPS et Société, propose et analyse un enseignement basé sur la...
  • 1 décembre 2024

    Volley-ball : naissance, développement et diversification

    Temps de lecture : 9 mn. Après une revue critique de différentes modalités d’enseignement/apprentissage du volley-ball, Yvon Leziart – enseignant-chercheur à l’Université Rennes 2 – s’appuie sur une analyse des évolutions réglementaires de ce jeu collectif et des problèmes qu’il pose...
  • 29 novembre 2024

    Acquisitions des élèves de 3ème en Volley-ball

    Temps de lecture : 9 mn. Cet exposé de Serge Reitchess de 2005 au forum international de l’Education Physique et Sportive, tente de montrer en quoi le travail sur les règlements est déterminant en sport co et comment il permet de...
  • 28 novembre 2024

    Volley-ball : pour entrer dans l’activité

    Temps de lecture : 4 mn. Frédérique Yon enseigne au lycée professionnel La Roquelle de Coutances. Elle nous montre dans cet article de 2017, comment à travers un jeu de « gagne terrain » en évolution constante, elle cherche à mobiliser l’activité d’apprentissage...
  • 28 novembre 2024

    Volley-ball : en faire un être intelligent dans toutes les actions de jeu

    Temps de lecture : 5 mn. Benjamin Roche a été passeur puis entraineur du centre de formation d’un club professionnel et entraineur adjoint du Paris Volley-ball. Il a soutenu en 2011 une thèse intitulée ‘’Les décisions du passeur de haut niveau...
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