Temps de lecture : < 1 mn. Jacqueline Marsenach analyse les démarches empruntées dans les recherches INRP de 1983 à 1995 pour définir et promouvoir de nouveaux contenus d’enseignement. Cet article est paru dans le deuxième numéro de la revue Contrepied sur les programmes scolaires, en 1999.
