Temps de lecture : 8 mn. L’acro-gym, c’est l’invention d’un nouveau code de pointage pour une gymnastique centrée sur l’exploit et non plus sur l’enchaînement. C’est le défi qu’ont relevé les enseignant.e.s de l’académie de Versailles, dans les années 80. L’option pédagogique est de rendre l’élève responsable de son projet personnel (l’exploit acrobatique) dans quelques actions significatives...
Temps de lecture : < 1 mn. Pour lutter contre l’échec et faire en sorte que les élèves donnent du sens à leur activité il est nécessaire de réinterroger les disciplines et de se dégager des représentations habituelles. C’est l’enjeu d’une transposition didactique. Paul Goirand propose différents angles d’approche de toute discipline : anthropologique, historique, sociologique et...
