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C’est peut être l’interrogation teintée d’optimisme que l’on peut formuler après la lecture des contributions ci-après. Une nouvelle figure de l’EPS est-elle en train de se dessiner ? Peut-on aller jusqu’à parler de rupture, voire de refondation ? C’est probablement présomptueux.
En tout cas, c’est un langage de vérité qui est tenu :
les difficultés rencontrées aujourd’hui dans les pratiques professionnelles sont clairement exposées.
Rupture de stock
Les tensions, les souffrances, les doutes ne sont pas cachés. Comment répondre à la diversité des attentes des jeunes ? Comment réaliser une bonne mise en activité dans les APSA, parvenir selon le mot de Jérôme Bruner à » une culture de l’apprentissage » ? Comment tenir compte du facteur risque ? Comment veiller à la réussite de tous malgré les inégalités ? Comment surmonter les freins institutionnels du système scolaire ?
On le verra, les collègues font face ! Ils résistent, ils s’adaptent plus ou moins bien, ils trouvent des solutions, ils produisent des réalisations pédagogiques significatives et souvent mal connues. Dans le prolongement logique des étapes franchies par la profession, une maturité nouvelle semble se manifester dans la capacité d’inventer, de créer, de faire vivre, ensemble, les exigences éducatives culturelles et sociales au cœur de la pratique de chaque APSA particulière.
Pour ceux qui comme nous se sont prononcés pour » une visée disciplinaire progressiste « , une telle dynamique doit être soutenue aidée et encouragée.
Témoignages et trouvailles
Les APSA
Le risque
La réussite de tous