Jour

décembre 18, 2014

Les gendarmes et voleurs

Temps de lecture : < 1 mn. Réussite de tous, égalité filles-garçons … Comment concevoir des jeux où les perdants et perdantes ne sont pas éliminées ?

Danser « Le petit chaperon rouge » en maternelle

Temps de lecture : < 1 mn. « Raconter », suggérer, évoquer une histoire en danse est habituel à l’école primaire. Cela permet un travail pluridisciplinaire (compréhension de récit, musique, arts..). Faire jouer aux garçons et aux filles le rôle du loup et du chaperon indépendamment du sexe permet de ne pas reproduire les stéréotypes. Cette danse...

Egalité filles/garçons en EPS à l’école primaire : Enjeux et petits riens qui changent tout !

Temps de lecture : < 1 mn. Comment lutter contre les inégalités entre filles et garçons et les stéréotypes sexués en EPS ? Claire Pontais propose ici des éléments de réflexion pour enseigner les mêmes pratiques sportives aux filles et aux garçons.

Égalité Filles-Garçons : Animer un débat sur le rugby et la danse dans une classe de CM

Temps de lecture : < 1 mn. Voici une grille de lecture permettant d’animer un débat et de faire évoluer les représentations des enfants sur le sport. Ce même type de débat peut être proposé dès la classe de CP.

Gymnastique rythmique – « Faire des exploits avec un ruban » Cycle 2 et 3

Temps de lecture : 8 mn. Faire des exploits avec des objets, c’est tester son pouvoir sur le monde, c’est entrer dans une activité esthétique pour épater les autres. Propose la gymnastique rythmique avec ruban est possible dès la petite section de maternelle.