Jour

mai 7, 2018

Pourquoi s’engager dans un travail de thèse ?

Temps de lecture : < 1 mn. Didier Caty, enseignant d’EPS, 10 ans de collaboration à la formation des enseignants d’EPS dans le cadre de l’IUFM a fait une thèse sur l’acrosport : des compétences gymniques aux compétences artistiques « vers une modélisation de l’acrosport ». Puis, il a choisi de continuer à travailler dans un établissement...

Les fonctions contradictoires du phénomène sportif

Temps de lecture : < 1 mn. Christian Bromberger nous livre son analyse de l’activité sportive dont il a étudié minutieusement les développements, notamment à travers l’étude des spectateurs de football, activité qualifiée de «bagatelle la plus sérieuse du monde». Cet article est paru le Contrepied HS n°1- Ensemble pour l’EPS

Le pouvoir «d’en haut» est à portée de mains, dans nos mains

Temps de lecture : < 1 mn. Nous avons rencontré Jean-Paul Jouary, philosophe, qui venait de publier: je vote donc je suis. Interview de ce penseur qui met la philosophie au service de la politique et appelle les citoyens à l’action. A lire ou relire pour regarder et penser autrement le monde d’aujourd’hui, d’ici et d’ailleurs …

La spécificité de l’EPS: le chantier de demain

Temps de lecture : < 1 mn. Alain Hébrard, personnalité incontournable de l’EPS pendant 30 ans, s’est exprimé aux Epsiliades à partir d’un questionnement sur les instructions officielles de 1967. Poursuivant sa réflexion jusqu’à aujourd’hui, il pense que l’on n’a pas assez travaillé la spécificité de l’EPS.

Plaidoyer pour une véritable culture scolaire

Temps de lecture : < 1 mn. Dès 1997, Philippe Meirieu, nous appelle à choisir «ce qui vaut la peine d’être enseigné». Le doute sur ce que doit être cette culture scolaire est aujourd’hui encore un sujetpolitique et pédagogique qui divise. Poursuivons le débat …

Un développement ancré dans la culture

Temps de lecture : 2 mn. Un développement ancré dans la culture : celle des APSA, qui ont un sens en EPS ! Jean-Yves Rochex donne en quelques phrases l’essentiel de ce que l’on peut entendre par culturalisme. C’est cet essentiel qui fonde notre propre démarche.

Oser la danse !

Temps de lecture : < 1 mn. Jean-Luc Sage, du collège A. Maurois à Epinay-sur-Orge, enseigne la danse depuis peu de temps. Il lève le voile sur son cycle avec une classe de 5e mixte. Ce qu’il a fait avec ses élèves, les questions qu’il s’est posées, les choix opérés, son émerveillement devant ses élèves en danse....
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podcast course

Temps de lecture : < 1 mn.