La gymnastique : un jeu de règles

Jean-François Robin - février 2005

Jean-François Robin est un spécialiste de gymnastique sportive, animateur responsable de l’association française pour la recherche en activité gymnique acrobatique (AFRAGA). Il est autant préoccupé de comprendre les mécanismes de production de la performance gymnique au plus haut niveau que d’interpréter l’histoire de la gymnastique par les codes de pointage.

Élevée à un jeu de règles comme l’ensemble des autres APS, la gymnastique offre à toutes les pratiques ses contradictions, ce qui ouvre la voie à la création. En toute légitiité gymnique, les enseignants peuvent alors jouer sur le règlement comme variable didactique essentielle.

Paru dans Contrepied n°16 - Osons la gym - fév. 2005

Pour continuer ...

Des pratiques

Construire le renversement sur les mains en gymnastique (ATR) : un mode d’emploi explicite

Serge Reitchess, Colloque novembre 2016. Article publié en ligne le - 13 février 2017

Serge Reitchess enseigne depuis longtemps en Seine Saint Denis. En gymnastique, comme de nombreux enseignant.es, il était confronté aux « éternels débutants ».
Après avoir modifié pendant de nombreuses années ses pratiques, en référence à Paul Goirand, ses observations l’ont conduit à se centrer sur un apprentissage qu’il estime fondamental : le renversement sur les mains, afin de construire l’ATR comme posture de référence.
Voici le « mode d’emploi » qu’il soumet au débat professionnel.

Des pratiques

Gymnastique rythmique – « Faire des exploits avec un ruban » Maternelle

Claire Pontais, formatrice, EPS & Société - 7 juillet 2020

Faire des exploits avec des objets, c’est tester son pouvoir sur le monde, c’est entrer dans une activité esthétique pour épater les autres. Propose la gymnastique rythmique avec ruban est possible dès la petite section de maternelle.

Des pratiques

Exclusivité web

[vidéo] EPS en Maternelle. Avant, je faisais des ateliers, maintenant je fais de « la gymnastique »

Claire Pontais et Pascale Boyer - 7 juillet 2020

Ecriture à deux voix. Pascale Boyer, une enseignante de grande section à Paris dans une REP (XIXè arrondissement), membre du GFEN, et Claire Pontais, formatrice à l’ESPE de Caen, membre du centre EPS et société. Elles racontent ici leur collaboration sur la mise en place d’un module de gymnastique en référence à la pratique sociale.

Tous les articles par APSA

A lire aussi

repère
La danse : c’est quoi ?
repère
La gymnastique rythmique à l’école primaire- Repères didactiques
repère
Construire une situation de pratique scolaire de gymnastique en maternelle.
repère
La natation : propositions pour le collège.
repère
Savate : COURS 1 et 2 Règlement technique biomécanique / Didactique et pédagogie
Des pratiques
Gymnastique rythmique – « Faire des exploits avec un ruban » Cycle 2 et 3
regard
L’intérêt de la gymnastique, une motricité extraordinaire.
Des pratiques
Des brevets d’EPS pour apprendre et savoir
Des pratiques
Gymnastique. Mode d’emploi : du renversement acrobatique à l’ATR
Des pratiques
GRS à l’école primaire : Faire des exploits avec un ballon
Des pratiques
Relais - Situation pour le cycle 3
Exclusivité web
(VIDÉO) Apprendre à nager – un film qui bouscule les idées reçues
Des pratiques
Le ballon prisonnier au cycle 3 : Aller un peu plus loin en matière d’apprentissages
Des pratiques
Course d’orientation à l’école primaire. Construire le plan avec les élèves pour mieux apprendre
Des pratiques
Sauter à la corde : quels apprentissages en EPS ?

La gymnastique : un jeu de règles

Construire le renversement sur les mains en gymnastique (ATR) : un mode d’emploi explicite

Gymnastique rythmique – « Faire des exploits avec un ruban » Maternelle

[vidéo] EPS en Maternelle. Avant, je faisais des ateliers, maintenant je fais de « la gymnastique »

Adhérez