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Dossier égalité

[dossier] Égalité

Comme pour nombre de sujets, la problématique de l’égalité fait débat et donne lieu à des controverses parfois vives.


En 2013, le Centre EPS & Société publiait un Contrepied sur le sujet qui bousculait à la fois les idées reçues et contestait les préconisations de l’institution, qui cachait les inégalités plutôt que de les réduire.
Ce contrepied égalité a eu beaucoup de succès et vous pouvez bénéficier de tous les articles en ligne. 

Et voici d’autres articles pour le compléter !

La mixité en Ultimate : mythe ou réalité ?

Temps de lecture : 6 mn. Les règles du jeu semblent « faciliter » un enseignement en mixité, parce que les possibilités de déplacements avec le disque sont limitées et les contacts proscrits. Claire Debars, notamment à partir des travaux de Carine Guérandel, questionne ce qui semble aller de soi. L’objet de cet article est d’extraire des pistes de...

Les lycéen·nes, leur sportivité et leur orientation en STAPS

Cette étude a été initiée au sein du Centre EPS et Société dès 2015, sous la coordination de Claire Pontais (SNEP-FSU) et Cécile Ottogalli-Mazzacavallo (LVIS). Elle s'attache à comprendre quels sont les processus à l’œuvre dans les choix d’orientation des élèves filles et garçons vers la filière STAPS.

Pour une musculation unisexe au lycée et à l’université

Permettre aux élèves et aux étudiant·e·s d’investir en musculation à la fois des objectifs de santé et de performance, c’est permettre une entrée unisexe en musculation. Par Charly Ferrier.

Quelle place donner à un·e élève intersexe ou transgenre en EPS ?

Le milieu sportif, tout comme celui de l’EPS, est organisé par la bi-catégorisation "fille/garçon", au sein de laquelle certaines personnes, certains élèves, peuvent de se retrouver « hors catégories ». Oriane Marcon, formatrice à la faculté des sports de l’Université de Poitiers, aborde la question des élèves inter-sexes et transgenres en EPS. Elle pose la...

Des femmes, des pratiques sportives, des luttes

Temps de lecture : 8 mn. Christine Menneson , sociologue à l’Institut d’Etudes Politiques de Toulouse, interroge la “socialisation inversée” des filles qui ont des pratiques sportives éloignées des normes sexuées. Elle montre que le sport véhicule tout une variété de modèles de genre.
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Sexe et genre, quels rapports nature-culture ?

Temps de lecture : 9 mn. D’où vient le concept de « genre » ? Qu’ont apporté les « études de genre » sur le rapport nature/culture ? Christine Détrez, enseignante-chercheuse à l’ENS de Lyon, spécialiste en sociologie de la culture et du genre nous apporte des réponses éclairantes.

Des chiffres qui interrogent l’EPS

Temps de lecture : 7 mn. L’analyse de la musculation à travers des rapports de la Commission nationale d’évaluation aux examens en EPS, nous donne à voir sur l’EPS toute entière. Certes, ce travail ne s’appuie pas sur les contenus réellement enseignés en musculation ; cependant à partir du filtre des notes et de la programmation de cette...

Projet interdisciplinaire sur l’égalité filles-garçons , avec l’EPS comme moteur

Temps de lecture : 4 mn. Depuis 10 ans, au collège de Blainville, un projet égalité vit grâce à des profs convaincu.es et passionné.es. C’est d’abord grâce à l’EPS, avec Nina Charlier, que la question de l’égalité a été travaillée, puis d’autres enseignants s’en sont emparés. Au final, plusieurs disciplines et toutes les classes du collège...

En septembre, j’inscris ma fille au foot

Temps de lecture : 5 mn. “En septembre, j’inscris ma fille au foot” : quelles évolutions dans les choix de loisirs extra-scolaires pour les enfants, persistance ou modération des stéréotypes ?
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Faut-il se résoudre à ce que professeur d’EPS soit un métier d’homme ?

Temps de lecture : 6 mn. Les filles sportives se considèrent moins sportives que les garçons et pensent que le sport n’est pas un métier … tels sont les enseignements d’une recherche initiée par le SNEP-FSU et le Centre EPS & Société en partenariat

La fabrique des garçons

Temps de lecture : 4 mn. Anne-Marie Sohn professeure émérite d’histoire contemporaine à l’Ecole normale supérieure de Lyon, est spécialiste de l’histoire du genre et de l’histoire de la vie privée des jeunes. Elle présente ici son livre La fabrique des garçons paru aux éditions Textuel en 2015.

Inégalités face à la santé, inégalités face aux sports. L’invisibilité des femmes!

Temps de lecture : 3 mn. Les résultats épidémiologiques font apparaître un certain avantage pour les femmes. D’après le rapport 2015 sur L’état de santé de la population français, le niveau de mortalité des femmes est, à âge égal, moins élevé que celui des hommes.

Le sport fait mâle

Temps de lecture : 4 mn. Carine Guérandel, sociologue, analyse les pratiques sportives de jeunes de cités marquées par de forts stéréotypes de genre et la faible pratique physique des filles.

Contenus et démarches sont essentiels pour la réussite d’un sexe ou d’un autre

Temps de lecture : 4 mn. Les éditons AFRAPS viennent de publier un ouvrage coordonné par Geneviève Cogérino, en écho à une thématique du Capeps. Au-delà de sa fonction de préparation aux concours pour les formateurs et les étudiants, il se révèle être un formidable regard sur l’EPS d’aujourd’hui.

Pour faire égalité, changer de point de vue

Comme tous les ouvrages de la collection «Pour l’action», celui sur le genre, que coordonne Sigolène Couchot-Schiex, tente de faire la synthèse des connaissances scientifiques sur le sujet. Aujourd'hui, il s'agit de penser l'égalité en EPS au quotidien.

Les sports de combats, respect des règles et virilité

Temps de lecture : 4 mn. Akim Oualhaci explore les dispositions d’engagement de jeunes adultes résidant dans des quartiers populaires dans des pratiques de boxe anglaise et de bodybuilding aux USA, et de boxe thaïlandaise en France. Il vient de publier un ouvrage Se faire respecter. Ethnographies de sports virils dans des quartiers populaires en France...

L’homosexualité doit-elle être abordée à l’école ?

Temps de lecture : 4 mn. Le SNUIPP vient de publier un ouvrage sous forme de dossier téléchargeable, « éduquer contre l’homophobie dès l’école primaire ». Il contient des outils théoriques et pratiques pour aborder la question de l’homophobie au primaire. Le Figaro a même titré : « Ces professeurs qui veulent imposer la théorie du genre à l’école ». Cela méritait une...

Kreatur No.2 – Les femmes à la conquête du terrain !

Temps de lecture : < 1 mn. Kreatur, web-émission trimestrielle, se demande où sont les femmes dans le sport ? Salaires, médiatisation, accès aux structures sportives ou encore sexisme : le chemin vers l’égalité sur les terrains est encore long.

Priorité à l’école primaire : pour faire quoi ?

Temps de lecture : < 1 mn. Les recherches de Stéphane Bonnery, auteur de Comprendre l’échec scolaire, sont guidées par la réduction des inégalités scolaires. Entretien !

En maternelle : quelle culture pour mieux apprendre ?

Temps de lecture : 12 mn. Réduire les inégalités d’accès à la culture est un enjeu de l’école. Faire référence aux pratiques sociales en maternelle, qu’est-ce que ça change pour les élèves et pour les enseignant.es ?

Enseigner avec des élèves en surpoids ou obèses

Du travail mené par des professeurs d’EPS avec des élèves en surpoids ou obèses et de l’analyse qu’ils en font se dégagent des réflexions sur les représentations dont ces jeunes sont l’objet ainsi que sur la conception d’un enseignement adapté à leur situation.

Existe-t-il un « sport féminin » ? Perspectives d’innovations contre le sexisme sportif ordinaire.

Temps de lecture : 11 mn. Dans le monde de l’alpinisme, depuis une dizaine d’année, on voit se développer des équipes « 100% féminines » soutenues par les fédérations (FFME et FFCAM) comme le Groupe Féminin de Haute Montagne (GFHM), l’Equipe Nationale d’Alpinisme Féminin (ENAF), Girls to the top, etc1. Au regard de ces titres, certain.es...

L’histoire de Julie qui avait une ombre de garçon, Christian Bruel et Anne Bozellec, éditions Thierry Magnier

Temps de lecture : < 1 mn. Les parents de Julie lui reprochent tant d’être un garçon manqué qu’un matin, son ombre s’est transformée et caricature désormais ses moindres gestes. Mais allez donc vous défaire d’une ombre qui n’est pas la vôtre? Les éditions Magnier rééditent cette histoire écrite en 1975 (au Sourire qui mord, une littérature...

Egalité filles-garçons : l’influence des interactions non-verbales sur la construction du genre en EPS, une étude de cas en Badminton

Temps de lecture : 27 mn. Les communications non verbales (la gestuelle, la distance d’enseignement…) en EPS sont peu étudiées. Les observations, menées en contexte d’enseignement du badminton, révèlent qu’à l’insu des enseignant-es d’EPS, les interactions non verbales sont très différenciées selon le sexe des élèves, révélant des attentes et des contrats didactiques différenciés. Dans sa...

Le test de féminité dans les compétitions sportives

Temps de lecture : 4 mn. Mais qu’est-ce qu’une «vraie» femme? Le travail d’Anaïs Bohuon, sociologue du sport à l’Université de Paris Sud, met en lumière une évidence, au grand dam des autorités sportives: il est vain de vouloir couper le monde en deux catégories sexuées.

Corps de filles, corps de garçons: une construction sociale

Temps de lecture : 4 mn. La majorité des filles se soucient de leur apparence, tandis que la majorité des garçons s’en moquent et jouent plutôt sur leur identité en faisant du sport. Martine Court, sociologue, a voulu comprendre par quels mécanismes on se construit en tant que fille ou garçon. Elle met au jour, au...

Le rempart des idées reçues

Temps de lecture : 5 mn. Comment faire de la mixité de sexe un outil de l’égalité ? Comment aborder de manière ludique et progressive, la question des inégalités de sexe en partant de ce que chacun-e pense concernant les filles et les garçons ? C’est en cherchant à répondre à ces questions que Cendrine Marro,...
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Qu’est-ce que le genre ?

Temps de lecture : 6 mn. Loïc Szerdahelyi, professeur d’EPS au collège de Blanc Mesnil (93), poursuit une thèse sur l’histoire des femmes enseignantes d’EPS, dans la seconde moitié du xxe siècle. Il nous propose de faire un pas de côté afin de mieux cerner le concept de genre.

Apprendre à naviguer à l’aide d’une carte pour réussir en CO et lutter contre les stéréotypes. Quelle performance ?

Temps de lecture : 5 mn. Intervention orale de Martin MOTTET et Julien SALLIOT (UFRSTAPS de NANTES) aux Assises pédagogiques du 5-6 février 2015.

On n’est pas des poupées, Delphine Beauvois et Claire Cantais, éditions La ville brule

Les deux auteurs n’ont pas choisi la facilité : s’adresser aux plus petits pour commencer à déconstruire des idées bien ancrées chez les adultes. Et pourtant ...
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