Temps de lecture : 7 mn. Retours sur l’enquête nationale Image du sport scolaire et pratique d’enseignement au collège et au lycée-2005-2006 réalisée au cours de l’année 2006 par les services d’études statistiques du ministère de l’éducation nationale (DEPP) réalisées auprès de 1954 élèves et de 1317 enseignants. Dossier DEPP, Ministère de l’Education Nationale, Ed. Direction...

Temps de lecture : 5 mn. Pour rendre visible le sport des femmes, on parle souvent de sport féminin. Cécile Ottogalli a fait des recherches sur les femmes alpinistes, puis sur les escrimeuses. Ses observations et analyses l’ont amené à critiquer cet usage … car finalement de quoi parle-t-on en disant « sport féminin » ?

Temps de lecture : 27 mn. Martine Vinson, professeur EPS, a fait une thèse en didactique. Elle étudie les comportements des élèves et des enseignant.es, notamment les communications non verbales, très différenciées selon le sexe des élèves. Elle participe à déjouer les pièges d’une « fausse neutralité » et les « impensés du genre ». Elle participe à à une...

Temps de lecture : 4 mn. Qu’est-ce qu’une «vraie» femme? Le travail d’Anaïs Bohuon, sociologue du sport à l’Université de Paris Sud, met en lumière une évidence, au grand dam des autorités sportives: il est vain de vouloir couper le monde en deux catégories sexuées.

Temps de lecture : 5 mn. Comment aborder de manière ludique et progressive, la question des inégalités de sexe en partant de ce que chacun.e pense concernant les filles et les garçons ? Pour répondre à ces questions Cendrine Marro, enseignante chercheuse à l’Université de Paris Ouest Nanterre, a conçu l’animation « le rempart des idées...

Temps de lecture : 6 mn. Par Loïc Szerdahelyi, professeur d’EPS au collège de Blanc Mesnil (93), poursuit une thèse sur l’histoire des femmes professeurs d’EPS. Aujourd’hui, le concept de genre est utilisé dans des sens différents. Loïc Szerdaheyli nous propose un éclairage théorique. Article paru dans Contrepied Hors-série n°7 – Égalité ! – Septembre 2013

Les deux auteurs n’ont pas choisi la facilité : s’adresser aux plus petits pour commencer à déconstruire des idées bien ancrées chez les adultes. Et pourtant ...

Temps de lecture : < 1 mn. « Raconter », suggérer, évoquer une histoire en danse est habituel à l’école primaire. Cela permet un travail pluridisciplinaire (compréhension de récit, musique, arts..). Faire jouer aux garçons et aux filles le rôle du loup et du chaperon indépendamment du sexe permet de ne pas reproduire les stéréotypes. Cette danse...

Temps de lecture : 3 mn. Suite à la suppression du dispositif « les ABCD de l’égalité » (2014), site de ressources pour lutter contre les stéréotypes de sexe, le centre EPS et Société, avec de nombreuses associations, a soutenu une tribune intitulée : ABCD de l’égalité, c’est le b-a ba, généralisez les !

Temps de lecture : 3 mn. La Fifa, organisme qui fixe le cadre des lois du football au niveau mondial, a pris en mars 2014, une affligeante et dangereuse décision : le port du voile et du turban sikh est désormais autorisé sur les terrains de foot. Article paru initialement dans l’Humanité du 7 mars 2014...

Temps de lecture : 6 mn. Ce texte est une contribution spécifique du Centre EPS & Société dans le débat sur les ABCD de l’égalité, parce que c’est aussi par nos corps et dans nos corps que se construisent, dès le plus jeune âge, des inégalités entre les femmes et les hommes dont les répercutions sont,...

Temps de lecture : 8 mn. Par Annick Davisse. Faudrait-il éviter les activités qui mettent le plus en difficulté beaucoup de filles, par exemple les sports collectifs ?  Annick Davisse   nous interpelle une nouvelle fois sur un quoi et un comment en EPS, susceptibles de faire entrer pleinement les filles dans la culture sportive. Elle...

Temps de lecture : < 1 mn. (vidéo) – Réflexions d’Annick Davisse sur l’égalité et EPS au colloque « Pour de l’égalité entre les garçons et les filles en EPS » organisé par EPS & Société le 24 janvier 2014 au Sénat à Paris.

Temps de lecture : < 1 mn. Par Cécile Ottogalli- Intervention au Colloque « Pour de l’égalité entre les garçons et les filles en EPS » organisé par EPS & Société le 24 janvier 2012 à Paris.

Temps de lecture : < 1 mn. (Vidéo) – Introduction de Cécile Ottogalli au colloque « Pour de l’égalité entre les garçons et les filles en EPS » organisé par EPS & Société le 24 janvier 2014 au Sénat à Paris.

Temps de lecture : 10 mn. L’EPS a été une des dernières disciplines à mixer toutes les classes, près de 10 ans après la loi de 75. Paradoxalement elle a été et est toujours pionnière dans la réflexion sur la place des garçons et des filles, dans la pratique, à l’Ecole. Christian Couturier engage une controverse...

Temps de lecture : 11 mn. Lors du séminaire « Homophobie et sport » organisé par le Centre EPS & Société, Nicole Mosconi, enseignante-chercheuse à l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense, s’est proposé de traiter 3 points : – définir ce qu’on entend par sexisme et homophobie, – montrer le lien entre les deux par l’intermédiaire...

Temps de lecture : < 1 mn. Le sport n’est pas un monde angélique préservé des aléas de la société dans lequel les femmes auraient acquis une juste place… Fabienne Broucaret, journaliste, nous en fait un beau tour d’horizon.

Temps de lecture : < 1 mn. L’évaluation demeure un problème constant en EPS, surtout dans la gestion de la mixité et des différences sexuées construites durant la socialisation scolaire et extrascolaire des élèves. Depuis les travaux de Yarrow, Rubenstein, Pedersen et Jankowski (1972), nous connaissons la corrélation s’établissant entre le sexe d’un nouveau-né et les sollicitations...

Temps de lecture : < 1 mn. Cet article, proposé par Carine Guerandel, s’intéresse aux interactions mixtes en EPS dans des établissements scolaires accueillant des élèves issus des milieux populaires urbains.