Temps de lecture : 2 mn. La multiplication des « élèves à besoins éducatifs particuliers » est une opération qui s’est considérablement développée ces dernières années. La catégorie s’est élargie au point d’englober tous ceux qui ont des difficultés scolaires …
Temps de lecture : 2 mn. Le rôle des journalistes sportifs consiste essentiellement à interpréter et mettre en mots le spectacle sportif. Certains se prennent tellement au sérieux qu’ils pensent qu’ils sont en train de produire de l’analyse et considèrent leur opinion du moment comme des regards étayés sur le sport.
Temps de lecture : 2 mn. Coupe du monde terminée, déjà les premières polémiques sur la prochaine résonne, sans compter les JO en préparation. Que révèle le dessous des grands évènements sportifs ? Le livre apporte une réponse par un ensemble d’articles dont certains sont écrits par des auteurs de nos pays frontaliers ou plus lointains comme,...
Les deux auteurs n’ont pas choisi la facilité : s’adresser aux plus petits pour commencer à déconstruire des idées bien ancrées chez les adultes. Et pourtant ...
Temps de lecture : < 1 mn. C’est un ouvrage ressource qui n’aborde pas la démarche d’enseignement ni d’apprentissage, mais qui apporte une panoplie d’exercices, jeux, situations, regroupés par thèmes d’étude: moulinette, escalade en tête, traversées, échauffement…Le tout est accompagné de schémas très explicites et de photos qui renforcent le caractère sérieux du travail effectué. À chaque...
Temps de lecture : 2 mn. Ce dernier volume d’une série de 4 publications donne à lire aux enseignants d’EPS et aux entraîneurs l’état des travaux de recherche en sport collectif sur l’approche tactique. Un ouvrage intéressant qui puise l’analyse dans la sphère des sports collectifs pour alimenter l’importance de la dimension tactique dans l’apprentissage des...
Temps de lecture : 2 mn. Il s’agit bien d’un manifeste pour faire valoir l’idée que le plaisir et la joie de comprendre sont des nécessités incontournables pour penser les apprentissages scolaires. Dans cet ouvrage, autour de P. Meirieu, une douzaine de voies témoignent du plaisir d’apprendre. Les contributions sont hétérogènes, souvent très personnelles, des beaux...
Temps de lecture : 7 mn. Nina Charlier enseigne au collège Langevin Wallon de Blainville sur Orne. Son expérience rend compte des conditions qui ont fait qu’aujourd’hui la programmation de l’escalade passe par une transformation de l’utilisation des différentes procédures d’apprentissage.
Temps de lecture : 6 mn. Liv Sansoz a été double championne du monde d’escalade en 1997 et 1999, vainqueur à trois reprises de la coupe du monde et la deuxième grimpeuse à réussir un 8c+. Elle revient sur l’entraînement opiniâtre qui la conduite à l’excellence avant d’investir les activités d’alpinisme qu’elle distingue ici avec l’escalade...
Temps de lecture : 14 mn. Eric Mangeant agrégé d’EPS professeur en STAPS à la Faculté des Sciences du Sport de GAP (AMU), Docteur qualifié Maître de conférences en Sciences de l’Education et moniteur d’escalade, il expose ici dans les grandes lignes les résultats d’un travail de recherche intitulé : « Approche didactique de la gestion...
Temps de lecture : 4 mn. Antoine le Menestrel, grimpeur de haut niveau, chorégraphe et danseur de la « Compagnie Lézards Bleus », explique son passage du refus de la compétition à la création, « l’écriture de voies porteuses de dramaturgie ».
Temps de lecture : 8 mn. Guy Josseron est un spécialiste de l’enseignement de l’escalade. Confronté à une nouvelle hétérogénéité au collège de Cognin(73), il propose une démarche qui l’amène jusqu’à la section sportive avec, à chaque niveau, des préoccupations qui prennent en compte la sécurité mais aussi la responsabilisation des élèves, dans le but de...
