Temps de lecture : 2 mn. La grande majorité des élèves punis au collège (80%) sont des garçons. Dans ce livre, Sylvie Ayral montre l’effet pervers des punitions qui consacrent les garçons dans une identité masculine stéréotypée et renforcent les comportements qu’elles prétendent corriger : le défi, la transgression, les conduites sexistes…
Temps de lecture : < 1 mn. L’histoire africaine du football est l’histoire d’un sport importé par les premiers colons, puis les missionnaires, avant de jouer un rôle dans l’indépendance de ce continent.
Temps de lecture : 2 mn. Un livre passionnant qui porte sur les variations locales et sociales des chances d’apprendre des élèves en France. Les auteurs présentent 10 ans d’études avec un effort considérable d’écriture et de lien régulier entre les chapitres.
Temps de lecture : < 1 mn. Une dizaine d’années après l’introduction des programmes de l’enseignement artistique danse, apportant une reconnaissance à l’art de la danse dans le milieu scolaire, JJ Félix publie un ouvrage novateur développant une réflexion ouverte sur la mise en œuvre de ce type d’enseignement.
Une comète pour le moment passée inaperçue dans la littérature sportive faute de promotion. Ce livre sur l’histoire de l’athlétisme en Europe, vaut pourtant le détour
Temps de lecture : < 1 mn. Un style décapant pour une histoire qui l’est tout autant, voilà ce qui pourrait caractériser le livre de Sylvie Cohen. Explosif, ensuite, car son écriture dynamite les codes habituels du lexique bien normé.
Temps de lecture : < 1 mn. L’auteur relate un travail de recherche engagé dans le conseil général du 94. Il travaille les questions de la jeunesse et leur rapport à la culture et à l’éducation. Soulignons la préface et le premier chapitre très intéressant en termes d’apport de connaissance sur les jeunes et las adolescents.
Temps de lecture : < 1 mn. Cet ouvrage est principalement un état des lieux de l’histoire récente des principaux systèmes scolaires européens « classiques » : Angleterre, France, Allemagne, Espagne, Italie. Il met en évidence leur évolution en détaillant les projets néolibéraux à l’œuvre et les résistances qui tentent de les empêcher.
