La mixité en EPS dans les quartiers populaires urbains

Temps de lecture : < 1 mn.

Cet article, proposé par Carine Guerandel, s’intéresse aux interactions mixtes en EPS dans des établissements scolaires accueillant des élèves issus des milieux populaires urbains.

Deux enquêtes menées dans des collèges classés en Zone d’Éducation Prioritaire (ZEP) et située au cœur de quartiers d’habitat social (une à Toulouse et l’autre dans le Nord de la France) s’intéressent aux rapports sociaux de sexe de la jeunesse populaire urbaine à l’œuvre durant les cours d’EPS. Cette discipline scolaire particulière, où les filles réussissent moins bien que les garçons (Vigneron, 2006), met en scène et rapproche les corps des élèves au cours des interactions sportives.

Paru dans Contrepied HS n°7.