Jour

janvier 25, 2014

Les regards sur le sport. Nécessité d’approfondir la connaissance anthropo-technique sur les APSA pour mieux enseigner l’EPS

Temps de lecture : 13 mn. Yvon Leziart revient sur l’importance et la nécessité d’approfondir la connaissance anthropotechnique pour enseigner en EPS pour la réussite de tous et toutes.

L’entrée dans la culture est elle première en apprentissage ?

Temps de lecture : 9 mn. Pour une éducation entrée dans la culture l’auteur, Y.Léziart, explore tout le sens de ce titre en EPS. A lire et relire pour comprendre le lien entre culture et éducation.

Le sport, un patrimoine en devenir

Temps de lecture : 3 mn. Jean Lafontan, explore la spécificité du sport et fonde la démarche culturaliste de la construction d’un programme.

Plaisir, apprentissage et culture

Temps de lecture : 6 mn. Les individus pratiquent essentiellement les APS pour le plaisir qu’ils y trouvent. L’auteur revient sur son idée que l’apprentissage essentiel en EPS est la construction d’une relation de plaisir à la pratique sportive.

Apprendre ensemble à l’AS, avec le sport scolaire

Temps de lecture : 5 mn. Un modèle ambitieux : le service public du sport scolaire du second degré, organisé sous une forme associative Le SNEP-FSU s’est toujours beaucoup impliqué pour développer le sport scolaire dans toutes ses dimensions, pour le défendre à chaque attaque portée – et elles ont été nombreuses depuis 40 ans – et surtout pour...

Rugby: la Coupe du « Monde Scolaire » de l’Académie de Créteil

Temps de lecture : 2 mn. Une conception nouvelle du règlement dans les Formations des enseignants. La spécificité et la place incontournable du rugby dans les programmations d’établissement.

Quelle danse à l’école ?

Temps de lecture : 10 mn. Brigitte flippe présente sa définition de la danse à l’école, son cheminement vers une danse scolaire et les questions essentielles qu’un enseignant doit se poser.

Une discipline sans contenu spécifique est une discipline qui se meurt

Temps de lecture : 2 mn. Notre discipline est plébiscitée tant par les élèves que par les parents et l’aventure motrice sans cesse renouvelée, proposée dans les établissements scolaires à travers l’épreuve, la performance ou la compétition émeut et construit physiquement les collégiens et lycéens.

Les programmes Collège

Temps de lecture : 3 mn. S.Testevuide, l’AEEPS Régionale de Nantes revient sur la démarche de construction des programmes scolaire. Un cours texte qui invitera le lecteur à approfondir les idées de l’auteur dans les productions de la revue du CEDREPS.