Comment se construit un savoir en gymnastique : Exemple du Salto avant

Temps de lecture : < 1 mn.

Annie Garnier montre comment un savoir se construit à la convergence du désir des élèves (image de soi), du choix didactiques de l’enseignant (les acquisitions) et des transformations à opérer dans l’activité des élèves (processus). Sa démarche comporte trois étapes : le temps de la mise en projet des élèves, le temps des hypothèses et de leur vérification, le temps de la transformation motrice.

Cet article est paru dans le Contrepied N°2 – ” EPS : Au cœur des pratiques…“