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Jean‐Michel Masson, enseignant au collège de Saint ‐ Sauveur Lendelin, propose des niveaux d’arbitrages différents selon qu’on s’adresse à un élève de sixième débutant ou de troisième ayant déjà de l’expérience. Cette conception permet de clarifier notre attitude en tant qu’arbitre adulte accompagnant leur formation.
Pour commencer, il nous semble que des niveaux d’arbitrage (et par conséquent les apprentissages correspondants) ne peuvent se réduire à un catalogue de règles qu’un arbitre posséderait plus ou moins complètement, l’enseignement de l’arbitrage consistant alors à apprendre (ou enseigner) des règles (des savoirs) les unes après les autres…
Paru dans Contrepied HS n°6.



