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Les éditons AFRAPS viennent de publier l’ouvrage « Rapport au corps, genre et réussite en EPS » coordonnée par Geneviève Cogérino((G. Cogérino (Dir), Rapport au corps, genre et réussite en EPS, Editions AFRAPS, 2017 – Pour commander c’est par ici] )), en écho avec une thématique du capeps. Au-delà de sa fonction de préparation aux concours […]
Emmanuelle Courtelarre a eu la gentillesse de nous confier le code et les figures qu’elle utilise au cours de ses séances d’Acrosport. Pour chaque figure dynamique, sont explicitées la prise à utiliser et les conditions à réunir pour la réaliser. Directement réutilisable ! Merci à elle ! chrono photos (PDF – 5.1 Mo) Fiche élève – […]
Situation proposée dans les classes de Michèle Mercier (classe de MS-GS) et de Pascale Boyer (classe de GS) Lancer par-dessus des zones de plus en plus grandes pour faire la meilleure performance possible. Pour les élèves, c’est un jeu, un défi. La situation, stable pendant une dizaine de séances, leur permet de transformer leurs comportements.
Evènement unique en France… J’en avais entendu parler, mais y participer, c’est autre chose ! Voici quelques échos du Bal Doisneau, édition 2017, organisé par le lycée de Corbeil-Essonnes en décembre.
Courir est devenu une activité très populaire (footing, « course du cœur », « enduro des sables », semi-marathon, etc.), qui symbolise des notions d’effort, de dépassement de soi, de santé. Les enfants de 6 à 12 ans, filles ou garçons, ont des potentialités énormes, en général sous-sollicitées. L’objectif de ce module de 12 séances […]
De plus en plus de filles issues de l’immigration maghrébine s’engagent dans des parcours sportifs et bousculent des stéréotypes en pratiquant notamment des sports dits masculins. Comment réussissent-elles à concilier tradition familiale et émancipation ? Anne Tatu, sociologue, a tenté de comprendre ce phénomène.
Réduire les inégalités d’accès à la culture est un enjeu de l’école. Faire référence aux pratiques sociales en maternelle, qu’est-ce que ça change pour les élèves et pour les enseignant.es ?
Des repères didactiques et une démarche pour enseigner la course de haies à l’école primaire pendant 10 séances*.
Il existe de nombreuses classifications d’APS. Chacune met en avant des critères de classements différents. Comment s’y retrouver ?
Les activités athlétiques sont des activités de performance : on cherche à défier et maîtriser le milieu pour faire la meilleure performance possible en dépassant ses propres limites …