Ce travail a été réalisé avec les élèves de l’option et AS danse du lycée Robert Doisneau de Corbeil-Essonnes.
Intention : montrer qu’on est bien ensemble.
Après des séquences d’exploration sur des musiques variées, chaque élève a proposé au groupe les mouvements qu’il, elle a fixés.
Le groupe a choisi les mouvements à retenir, les a parfois un peu transformés pour qu’ils s’enchaînent de manière fluide.
La phrase appartient désormais au groupe ; elle est répétée pour la réaliser à l’unisson.
Mais, comment la densifier, la développer sans la répéter telle quelle au risque de lasser les spectateurs ?
Les consignes suivantes sont proposées :
danser la phrase dans la diagonale de force à l’unisson avec des danseurs plutôt regroupés.
Chacun.e choisit un espace sur le plateau et une orientation et s’y rend en courant. Tout le monde s’arrête en même temps.
Reprendre la phrase à l’unisson même si les orientations sont différentes.
Choisir un nouvel espace et une nouvelle orientation et s’y rendre directement en marchant. Reprendre la phrase. Elle sera forcément en canon.
Répéter la phrase jusqu’à retrouver un unisson
Terminer par cette phrase dansée en duo, donc transformée.
Cette phrase est donc répétée plusieurs fois et transformée en duos.
Quels effets cela produit-il chez le spectateur ?
Quelles émotions ? Quelles interprétations ?