Accueil > APSA > Jeux et sports collectifs > EPS, séquence de jeu et apprentissage des sports collectifs à l’école
EPS, séquence de jeu et apprentissage des sports collectifs à l’école
Jean-Francis Gréhaigne, Didier Caty et Patrick Marle - 30 septembre 2013
En sport collectif, deux notions se trouvent au cœur de l’analyse du jeu : d’une part, celle de configuration de jeu, telle qu’elle s’actualise et prend forme dans le rapport de force en cours, d’autre part, celle de situations potentiellement émergeantes mais prédictibles à qui sait lire le jeu et dont les joueurs doivent tirer parti. Les auteurs identifient différentes situations prototypiques du rapport attaque/défense en sports collectifs (espaces interpénétrés). Pour eux, le décodage et la compréhension d’une configuration du jeu représente un maillon essentiel dans l’apprentissage d’un sport collectif au collège et lycée.
Volley-Ball : Privilégier le jeu de mouvement
Cathy Girre - 9 juin 2017
Ces différentes fiches sont les suppléments électroniques à l’article "Privilégier le jeu de mouvement" paru dans Contrepied volley n°HS 18 – juin 2017
Marquer des buts au hand-ball : un bon indicateur du « tous et toutes capables » !
Pascale Jeannin, formatrice au STAPS de Bobigny - 8 janvier 2020
Les observations de séances de Hand-ball menées par Pascale Jeannin, formatrice au STAPS de Bobigny (académie de Créteil) questionnent. Les contenus proposés permettent-ils aux élèves « d’accéder aux éléments d’une culture contemporaine » comme le stipule les programmes du lycée de 2019 [1] . Rien n’est moins sûr ! Pour faire évoluer les pratiques usuelles, elle ouvre des pistes de travail accessibles à tous-tes.
Tous les articles par APSA
- Acrosport
- Athlétisme
- Badminton
- Basket
- Boxe française - savate
- Cirque
- Course d’orientation
- Danse
- Escalade
- Football
- Gymnastique et GRS
- Handball
- Jeux traditionnels
- Lutte
- Natation
- Rugby
- Sports collectifs
- Volley Ball
- VTT
A lire aussi
-
Des pratiquesLe foot à 7 auto-arbitré : une petite révolution dans le monde du foot !
-
Des pratiquesFootball : proposition de 3 ateliers
-
repèreEPS, séquence de jeu et apprentissage des sports collectifs à l’école
-
regardFaire du foot et l’étudier.
-
repèreFootball : repères
-
repèreLa danse : c’est quoi ?
-
repèreNager avec l’eau !
-
repèreConstruire une situation de pratique scolaire de gymnastique en maternelle.
-
repèreLa natation : propositions pour le collège.
-
repèreDanse : apprendre, oui mais quoi ?
-
Des pratiquesLa machine à jongler.
-
ControverseRugby : à propos des programmes en EPS...
-
Des pratiquesAcro-gym au collège
-
Des pratiquesToute la gymnastique par le saut de cheval : un choix de survie.
-
Des pratiquesOser la danse !
-
Des pratiquesVolley-ball et citoyenneté
-
repèreVolley ball : propositions pour le collège.
-
Des pratiquesEn volley, ne jamais être à l’arrêt
-
Des pratiquesVolley ball : Avant j‘étais pas « sport co »
-
Des pratiquesEnrichir la compétition et l’esprit critique
-
Des pratiquesDes brevets d’EPS pour apprendre et savoir
-
regardHistoire(s) de Hand
-
Des pratiquesHandball : construction de l’acte d’arbitrage
-
Le dessous des motsUn urgent besoin de s’émanciper
-
repèreHandball : repère
