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Football

Réduire l’hétérogénéité des niveaux de jeu en sport collectif pour favoriser l’engagement et les apprentissages de tous.

Comment s’articulent les différents modes d’activité de l’individu qui joue et qui apprend (délibératif, « réflexif » ou infra-conscient)...

Une histoire populaire du football : le foot sous un autre angle

Comprendre le foot à travers la place qu'il occupe dans les mouvements d'émancipation, de résistance ou de libération. C'est ce que propose l'auteur Mickaël Correia. Rencontre !

Le plus beau but était une passe, Jean-Claude Michéa, Éditions Flammarion

Lecture philosophico-politique des regards que l'on porte sur le football ... Éclairant !

Football : la passion du jeu

Temps de lecture : 4 mn. Christian Gourcuff, vous êtes entraîneur du FC Lorient ; lors de votre rencontre avec Loïc Bervas qui donne naissance au livre dont il est l’auteur, on a l’impression que c’est le « beau football  » qui vous anime tous les deux.

L’évolution des connaissances scientifiques sur le football en France

Temps de lecture : 5 mn. Alain Lemoine, Professeur Agrégé EPS, Docteur en Staps, membre de l’ACFF répond aux questions d’Yvon Léziart concernant l’association des chercheurs francophones en football. Cette association crée en 2006, organise des colloques réguliers, cherche à regrouper toutes les publications scientifiques et structure un réseau de chercheurs. A. Lemoine présente dans ce texte,...

Permettre aux élèves « débutants/débrouillés » de progresser, en acte, en football

Temps de lecture : 6 mn. Maxime Travert est Maitre de Conférence à l’ESPE d’Aix-Marseille. Sa réflexion et ses propositions sur l’enseignement du foot fixent un cap qui peut se retrouver en décalage avec certaines pratiques d’enseignement « usuelles ».

Les Vaudais sont fiers de leurs footballeuses

Temps de lecture : 5 mn. Cécile Locatelli est entraîneure du pôle Espoir féminin de Vaux-en-Velin, également consultante à Eurosport. Elle évoque l’évolution qu’elle constate dans le rapport foot masculin, foot féminin. Ses initiatives la rendent optimiste, en terme d’égalité, pour l’avenir.

Le jeu, le joueur, le joueur dans le jeu 

Temps de lecture : 4 mn. François Blaquart, directeur technique national à la fédération de football, porte un regard critique sur la situation du football tant à l’école qu’au sein de la fédération. Il avance des pistes de rénovation de formation qui devraient intéresser les éducateurs.

Un sport au cœur des évolutions sociales

L’auteur, docteur en histoire contemporaine, retrace la trajectoire du FB, depuis son introduction en France, après avoir été codifié en grande Bretagne au milieu du XIXe siècle, Jusqu’à nos jours. Ce travail conteste quelques représentations hâtives sur ce sport et permet peut-être de mieux comprendre certaines évolutions actuelles.

Unité du football

Temps de lecture : 7 mn. Pierre Arrighi est chercheur, enseignant à l’université d’Amiens, à l’UFR d’art. Il est aussi journaliste. En distinguant ce qu’il appelle foot Fifa et foot contextuel il veut faire la démonstration de leur profonde unité, pointant ainsi les limites de certains discours.

C’est quoi le football ?

Temps de lecture : 7 mn. Alain Buono a une longue et riche pratique d’entraîneur et de formation d’animateurs au sein de la FSGT. Il s’est appuyé sur son expérience de praticien pour développer une conception opérative du jeu, un football total fertile non seulement à la création individuelle et collective où désordre et prise de...

Le football : un joli sport codifié par les Anglais au XIXe siècle, sport spectacle corrompu par les mafias au XXIe siècle

Journaliste à France Télévision, l’auteur parcourt le monde au cœur des stades et constate les dégâts du foot commercialisé...

Jouer au futsal pour apprendre en foot !

Temps de lecture : 9 mn. Entraînés en futsal toute l’année à l’AS, les élèves de Clara Peladan, à Gentilly, se sont qualifiés aux rencontres académiques de cette discipline. Ils ont aussi remporté la coupe départementale en foot à 7, sans avoir été entraînés dans cette activité . Jouer au futsal ne serait-il pas une excellente façon...
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Football : jouer sur les règles pour un jeu offensif de création collective.

Temps de lecture : 10 mn. Julien Gout, enseignant EPS et entraîneur responsable de la préformation (13 à 15 ans) au FC Maisons-Alfort (94) choisit de valoriser la créativité collective pour favoriser les initiatives de chacun-e et leurs coordinations. Il a testé des règles qui permettent, par le jeu, de passer d’un jeu de grappe à un...

Du jeu, des rôles, des rituels pour apprendre

Temps de lecture : 9 mn. Pour Emmanuel Da Rocha, enseignant au collège J. Jaurès à Montfermeil (93), les apprentissages spécifiques du football ne sont possibles que s’ils sont articulés avec la construction de relations sociales entre les élèves, l’investissement dans des rôles et fonctions nécessaires pour jouer et réfléchir sur son jeu, le tout contribuant...

Équipe !

Temps de lecture : 3 mn. Quelle mouche l’a piquée, cette épique équipe, dont on attendait peu et qui nous a tant comblés ? Comment fut possible cette aventure handballesque qui se termina en apothéose et surprit, un dimanche, au moment du réveil de la sieste. On parla d’« un miracle Onesta », de cet entraîneur qui partit de...

Le foot à l’école Simple brouille ou divorce consommé ?

Temps de lecture : 9 mn.  Pour Alain Becker, membre du bureau du Centre EPS et Société, une part essentielle de l’EPS (les savoirs disciplinaires en jeu, la réussite, l’échec…) se confond avec ce qu’elle enseigne (ou n’enseigne pas…), avec les matières et les sujets qu’elle met (ou non) à l’étude des élèves. Cet article constitue...
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Une histoire populaire du football 

Rompant avec les approches trop événementielles ou « critiques » l'auteur fait le choix de le comprendre dans le mouvement d’émancipation des couches populaires et pas seulement ...

Futsal et mains propres

Temps de lecture : 4 mn. Chronique sociale et sportive, créée par la Compagnie Jolie Môme, où il est question de foot, de société et de dépassement voire de réappropriation d’un sport tendant à être confisqué par le système actuel, sous le mode théâtre satirique.

Le football des Nations

Temps de lecture : 9 mn. Dans un ouvrage qu’il dirige et coécrit avec F. Archambault et S.Beaud, William Gasparini précise les notions de nationalisme et de communautarisme en France et vis-à-vis du football, après la victoire des bleus en coupe du monde.

« En septembre, j’inscris ma fille au foot »

Temps de lecture : 5 mn. Quelles évolutions dans les choix de loisirs extra-scolaires pour les enfants, persistance ou modération des stéréotypes ? Par Oriane Marcon, formatrice à la faculté des sports de Poitiers.
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Foot à l’école primaire : du jeu, et encore du jeu…

Temps de lecture : 9 mn. Pour jouer au foot, il faut être adroit avec la balle. Mais doit-on d’abord faire des exercices de manipulation avant de pouvoir jouer ? Proposition d’un jeu qui allie les deux objectifs. Cette proposition de Patrick Marle, parue dans le Contre Pied hors-série n°9 – Football est adaptée ici pour l’école...
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Foot: se former à regarder et à réfléchir sur ce que l’on voit.

Temps de lecture : 13 mn. Dans son collège le football n’est pas enseigné en EPS malgré une section sportive. Julien Pitard propose des étapes qui permettraient de démarrer l’enseignement du foot en s’appuyant sur les élèves de la section, très bons joueurs de foot. Plutôt que de susciter la peur, ils deviendraient des personnes ressource...

Six femmes au foot ? Polar

Temps de lecture : < 1 mn. Autrice : Luigi Carletti, Ed Liana Levi. Pendant un derby entre les 2 équipes rivales de Milan, AC et Inter, des histoires s’enchevêtrent. 6 femmes au foot.
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Les footballeurs des être sociaux

Temps de lecture : 9 mn. Stéphane Beaud, sociologue, enseignant à l’Ecole normale supérieure a travaillé depuis de nombreuses années sur la condition ouvrière, l’école et les destins des enfants d’immigrés. Il a décidé de poser son regard sur le monde du football en publiant en 2001 un livre sur la grève des Bleus lors de...

Faire du foot et l’étudier

Temps de lecture : 6 mn. Rappelons que le projet de la rubrique Regard est de pointer ce qui fait l’originalité des propositions des CRP, d’étudier les difficultés que l’ingéniosité et les inventions des collègues tentent de surmonter. C’est l’occasion ici de revenir sur ce que font les enseignants pour tenter d’impliquer les élèves dans des...

La magie du foot

Temps de lecture : 6 mn. Jean-Francis Grehaigne et Patrick Marle ont déjà présenté leurs travaux dans notre revue. De nombreuses années de recherche, d’observations et de formations les amènent à faire des propositions fondées sur le jeu en EPS.

Football: proposition de 3 ateliers

Temps de lecture : 4 mn. Atelier n°1 : les déplacements de l’arbitre. Atelier n°2 : Rôles de l’assistant. Atelier n°3 : Les phases arrêtées.

Volley ball : Avant j‘étais pas « sport co »

Temps de lecture : < 1 mn. Les questionnements, l’exploration et le parcours d’un enseignant non spécialiste qui s’est construit des pistes didactiques pour l’enseignement et l’apprentissage du volley.

Basket-ball : de l’anarchie à la répartition des rôles

Temps de lecture : < 1 mn. Nina Charlier expose la façon dont elle fait travailler ses élèves sur deux grands rôles : meneur-relayeur et shooteur prioritaire, de façon à ce que ses élèves sachent ce qu’ils ont à faire dès leur entrée sur le terrain.
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