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L’actu des idées et des débats

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Une science humaine des techniques

Par Daniel Bouthier - L'apprentissage des techniques est souvent dévalorisé en EPS. Mais qu'entend t-on par techniques ? L'auteur en propose une modélisation qui prend en compte leur complexité et leur redonne leurs valeurs fondamentalement humaines.
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Des contenus ambitieux pour des élèves exigeants

Entre culture commune et "spécificités des élèves". Annick Davisse revient sur les cheminements et contributions du GIP de Créteil (Groupe de travail d'innovation sur les programmes )
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Avènement de l’affrontement en EPS

Temps de lecture : 20mn. Importance et conditions pour des activités d’affrontement bénéfiques à la construction des élèves ? Cet article articule regard historique, analyse et expérimentations pratiques en Breakdance et Volleyball.

Les lycéen·nes, leur sportivité et leur orientation en STAPS

Cette étude a été initiée au sein du Centre EPS et Société dès 2015, sous la coordination de Claire Pontais (SNEP-FSU) et Cécile Ottogalli-Mazzacavallo (LVIS). Elle s'attache à comprendre quels sont les processus à l’œuvre dans les choix d’orientation des élèves filles et garçons vers la filière STAPS.
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L’individu ingouvernable

Partant du constat d’une révolution conservatrice à l’œuvre l'auteur avance l’idée de « nouvelles révolutions symboliques devant articuler la conjugaison du pluriel et du singulier, la concordance des temps, de la tradition et de la modernité »
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Pour une école de l’exigence intellectuelle

Temps de lecture : 4 mn. Entretien avec Jean Pierre Terrail autour du livre une école de l’exigence intellectuelle. Changer de paradigme pédagogique, paru à La Dispute. Comment se situe ce nouveau livre dans le développement de ton travail de sociologue ? Mes recherches des années 1980/90 s’attachaient à l’impact considérable des processus de scolarisation sur différents aspects...
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