Temps de lecture : 2 mn. Megan Rapinoe, livre de poche, 2022 Je ne suis vraiment pas fan de foot de haut-niveau et pourtant ce petit livre sans prétention littéraire m’a plu et interpellé. Megan Rapinoe, footballeuse professionnelle, devenue militante parce qu’elle haït l’injustice, raconte sa vie avec humour, lucidité, humilité. Née dans une famille de...
Temps de lecture : < 1 mn. Aurélien Aramani. Témoignages de profs, paroles d’élèves. Editions de L’aube, 2022 Que faire contre le racisme à l’école ? Comment sensibiliser les élèves au problème quand elleux-mêmes se mettent dans des catégories (« Blanc », « Noirs », « Arabes ») avant même qu’on les y assigne ! L’intérêt du livre d’Aurélien Aramini réside dans le fait qu’il...
Temps de lecture : < 1 mn. Ouvrage collectif « Didactique pour enseigner », ed. Retz, 2020. S’appuyant sur des problèmes réels de la pratique, neuf chapitres s’attaquent à des idées reçues construites sur des dualismes aboutissant à des injonctions (par ex : Il faut différencier ; enseigner c’est faire le programmes ; les élèves ne peuvent apprendre s’ils...
Temps de lecture : < 1 mn. Oriane Marcon, éditions du Lys Bleu, 2023 Oriane Marcon est enseignante au STAPS de Poitiers. Elle nous offre un petit recueil de nouvelles sur les stéréotypes ( 60 pages). Chacune raconte une anecdote du quotidien qui met en jeu les stéréotypes (sur les jouets, le sport, l’école, le restaurant, la...
Vous pourriez vous attendre a priori à un livre sur l’histoire du football… pas du tout ! Ce livre est un livre de mathématiques ou plus exactement de géométrie...
Temps de lecture : 4 mn. Entretien avec Jean Pierre Terrail autour du livre une école de l’exigence intellectuelle. Changer de paradigme pédagogique, paru à La Dispute. Comment se situe ce nouveau livre dans le développement de ton travail de sociologue ? Mes recherches des années 1980/90 s’attachaient à l’impact considérable des processus de scolarisation sur différents aspects...
Dans la série « Histoires d’une nation », Annick Davisse et Carl Aderhod consacrent un documentaire entier à l’histoire de l’école plongée dans la « grande histoire » et pointent les contradictions d’une école qui, si elle a pu être vecteur d’émancipation sociale, n’en reste pas moins une redoutable machine de hiérarchie sociale.
Alors que les réformes se font et défont l’école et l’université, réunir un philosophe et un pédagogue pour parler d’éducation est une bien bonne idée...
Jean-Paul Julliand a été professeur d’EPS en collège, en lycée puis au STAPS de Lyon. Aujourd’hui, il réalise des documentaires. Le dernier : Dis maîtresse ! relate une année scolaire dans une classe de toute petite section de maternelle des Minguettes à Vénissieux.
La notion d’égalité sans condition apparaît comme une aide à penser la transformation de notre société. Un projet de société qui ne met pas dos à dos les différent·es acteurs et actrices mais rend désirable l’idée qu’un autre monde est possible ...
Temps de lecture : < 1 mn. Et toi tu fais quoi en basket, et en course d’orientation, en escalade ? Je fais une situation qui s’appelle le chasseur de prime, moi en acrosport je propose des battles une minute. Une discussion simple d’une équipe de profs d’EPS comme on espère en trouver encore longtemps pour notre...
Temps de lecture : < 1 mn. À l’heure où l’inclusion scolaire est pleinement posée comme obligation, non seulement légale, depuis de longues années maintenant, mais aussi comme phénomène professionnel entier, faire un détour par l’histoire de ce qui se nomme l’activité physique adaptée (APA) peut s’avérer utile …
Temps de lecture : 2 mn. Le numéro de Carnets rouges consacré aux enjeux de l’école inclusive (téléchargeable sur http://reseau-ecole.pcf.fr/114315) permet notamment de prendre le contre-pied du triomphalisme manifesté par le Secrétariat d’État des personnes handicapées dans son communiqué de presse du 9 novembre 2020 sur le « suivi de l’école inclusive ». En effet, même...
Temps de lecture : 2 mn. Comme un cri du cœur et de la pensée, plusieurs enseignant-es se regroupent pour résister aux amalgames, à l’image que les médias accrochent à ces écoles ségréguées des milieux populaires. Un collectif qui entend à la fois dénoncer les politiques ségrégatives de l’état, les inégalités persistantes et donner à voir...
Temps de lecture : < 1 mn. L’enjeu majeur de la conceptualisation d’une démarche pédagogique autour de la notion d’étonnement réside dans le fait qu’elle suppose une activité du sujet, à la différence de la surprise, où il s’agit d’une réaction passive. L’auteur convoque plusieurs disciplines (philosophie, épistémologie, anthropologie) pour nous expliquer son caractère (quasi) révolutionnaire par...
Ce deuxième numéro traite d’un certain nombre de thèmes actualisés sur des concepts et aspects théoriques qui traversent les conceptions, les représentations et la modélisation du football et des sports collectifs.
Temps de lecture : < 1 mn. Les numéros de Carnets rouges méritent d’être signalés. Les dossiers traitent toujours de questions qui intéressent le monde de l’éducation : L’égalité, ça se construit (n°2) L’émancipation au coeur de l’éducation (n°3) « Tous capables mais de quoi ? » (n°5) Des fondamentaux pour quelle école ? (n°12) Sciences et...
Temps de lecture : 2 mn. L’ouvrage dirigé par Patrick Rayou, s’inscrit dans les travaux d’un réseau de chercheurs, (Reseida)1 qui s’attachent à analyser et comprendre comment se produisent les inégalités d’accès aux savoirs et à la réussite scolaire. Il engage à « se demander d’où on regarde les frontières de l’école » afin de « prendre en compte...
Temps de lecture : 2 mn. Chouki Ben Ayed a fait un effort notable pour cumuler ses travaux dans un ouvrage écrit dans un style très abordable. Le propos est passionnant et vient bouleverser de nombreuses idées sur le sujet. Il aborde les différents discours politiques qui prennent appui sur la mixité scolaire pour montrer que...
Temps de lecture : 2 mn. Stéphane Bonnery et le collectif d’auteurs, impliqués depuis longtemps sur la thématique des inégalités scolaires, démontent un rouage non interrogé jusqu’à présent : l’usage des manuels scolaires et plus largement des « supports » pédagogiques.
Temps de lecture : < 1 mn. L’intérêt de cette récente publication de la revue EPS tient aux multiples domaines qu’elle aborde et à de nombreux « récits d’expérience ». On y trouve notamment des repères sur les différents types de handicap, des éclairages sur la singularité des personnes, des aptitudes, des contextes d’intervention et des dispositifs...
Temps de lecture : < 1 mn. Beaucoup d’humour dans le récit de vie de cette jeune femme optimiste et combative, dont la déficience la contraint à se déplacer en fauteuil électrique depuis l’enfance. De nombreuses anecdotes éclairent notre regard sur le handicap à partir de ce qu’elle vit ou a vécu au quotidien, dans le monde...
Temps de lecture : 2 mn. La multiplication des « élèves à besoins éducatifs particuliers » est une opération qui s’est considérablement développée ces dernières années. La catégorie s’est élargie au point d’englober tous ceux qui ont des difficultés scolaires …
Temps de lecture : 2 mn. Il s’agit bien d’un manifeste pour faire valoir l’idée que le plaisir et la joie de comprendre sont des nécessités incontournables pour penser les apprentissages scolaires. Dans cet ouvrage, autour de P. Meirieu, une douzaine de voies témoignent du plaisir d’apprendre. Les contributions sont hétérogènes, souvent très personnelles, des beaux...
Temps de lecture : < 1 mn. L’instauration de la note de vie scolaire en 2006 aura tout de même réussit à durer 7 ans. Ce dispositif avait le mérite d’essayer d’expliciter la forme scolaire attendue à l’école. Mais bien souvent au lieu de la centrer sur ce qui pourrait être porteur de la construction des savoirs,...
