Enjeux pour le maintien d’une éducation physique ambitieuse

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Qu’est ce qui a changé entre les deux textes « officiels » des programmes lycée parus à un an d’intervalle (1999 et 2000) ?
Ces changements se sont opérés sur la base d’un conflit entre l’institution pédagogique, le SNEP et la profession et portent sur un double projet : politique (démocratisation de l’école) et épistémologique (quelle EPS voulons nous ?)

Article paru dans Contre Pied n°17 Histoire de l’EPS (1960-2005) Place aux acteurs !