Temps de lecture : 3 mn. Ces quelques extraits, choisis pour l’apport qu’ils apportent à la compréhension des rapports humain/culture/éducation valent mieux qu’un long discours. L’auteur, avec d’autres, fait partie des bases théoriques qui nourrissent ce qu’on appelle le culturalisme dans le domaine de l’éducation.
Temps de lecture : 3 mn. Lucien Sève (1926-2020) était philosophe. Il a travaillé notamment sur les rapports nature/culture. Dans le cadre d’une approche matérialiste, dialectique et historique, sa réflexion ne pouvait qu’enrichir le débat sur le culturalisme.
Temps de lecture : 10 mn. Jacques Rouyer a été secrétaire général du SNEP. Puis il a créé le centre EPS et Société dont il a été le premier président. Dans l’article qui suit, il aborde un sujet sensible : la place du corps, notion toujours sous emprise du dualisme corps/esprit.
Temps de lecture : 3 mn. Ignace Meyerson est un psychologue français, créateur de la psychologie historique, dont il a établi les fondements théoriques. Il écrit en 1934, « les fonctions psychologiques et les œuvres ». Non une œuvre, ce n’est pas seulement l’œuvre d’art ! Le terme œuvre est utilisé pas le courant culturaliste pour parler...
Temps de lecture : 6 mn. Bien que s’affirmant « culturaliste ». Mais c’est sur fond de divergences théoriques avec ce que porte le Centre EPS et Société. Raymond Dhellemmes (Professeur d’Eps puis Ipr, a piloté de nombreuses années le Cedreps, groupe de l’aeeps) pointe ici les principales controverses qui différencient selon lui le CEDREPS du Centre. Rappelons...
Temps de lecture : 7 mn. Pascal Bordes MCF, UFR-‐STAPS Paris Descartes dénonce dans cet article la bi-catégorisation qui perdure en EPS : culturalistes contre développementalistes ou réalisme contre formalisme. Cette manière de penser ne serait-elle pas un obstacle aujourd’hui ?
Temps de lecture : 6 mn. Les possibilités des personnes en situation de handicap sont encore trop souvent sous-estimées. Il s’agit donc de s’affranchir des préjugés et de favoriser le développement de leurs pouvoirs d’agir à travers une pratique d’APSA qui soit un levier de participation sociale. Article de Jean-Pierre Garel, Chercheur associé au Laboratoire Cultures-Éducation-Sociétés,...
Temps de lecture : 6 mn. Par Paul Goirand. La revue SPIRALES initiée et animée par un groupe d’enseignants de Lyon, de 1985 à 1995, a concentré ses efforts sur la définition des contenus d’enseignement pour le collège et participé à la réflexion devant mener à la rédaction des programmes pour le collège. Paul Goirand trace...
Temps de lecture : 4 mn. Michel Brossard est professeur en psychologie du développement à l’université de Bordeaux 2. Il travaille sur les apprentissages scolaires et sur leur rôle dans le développement de l’enfant. La Théorie Historico-Culturelle de L.S. Vygotsky constitue le cadre de référence de ses différents travaux. Il en est un des meilleurs spécialistes...
