Les représentations occidentales du yoga oscillent entre sport, pratique de bien-être, thérapie, mystique… Probablement le yoga traverse-t-il ces différentes perspectives.
Bruno Hilton Prof agrégé EPS, Responsable du diplôme universitaire “Yoga et Santé” nous résume les 16 courants du Yoga moderne à travers leur origine et caractéristiques principales.
Temps de lecture : 10 mn. Bruno Hilton Prof agrégé EPS – Professeur de yoga – Responsable du diplôme universitaire « Yoga et Santé » – STAPS Nancy Il s’agit ici de donner quelques repères sur l’histoire du yoga à l’enseignant d’EPS qui s’interroge sur le bien-fondé de cette pratique en milieu scolaire. Cerner l’essence du yoga, rappeler...
Temps de lecture : 13 mn. Amélie Broudissou, professeure agrégée d’EPS. Autrice en 2020 d’un mémoire de recherche en M2 intitulé « L’histoire de la scolarisation du yoga au travers des revues professionnelles EPS » L’apparition du Yoga dans la liste des APSA au lycée est surprenante, notamment car les enseignants d’EPS sont nombreux à ne connaître ni...
Quelles pratiques du Yoga à l'école ? Christian Couturier est allé à la rencontre des collègues qui enseignent ou interviennent dans des formations pour enseignants ...
La balle est l’objet de l’attention première du jeune joueur. Le porteur de balle se heurte à plusieurs difficultés en fonction de diverses situations de jeu. Décryptage et propositions de situations ...
Temps de lecture : < 1 mn. Les Sportives est un site d’informations, de reportages, d’idées sur le sport au féminin : portraits, enquêtes, culture et média, société ou santé. Pendant de nombreuses années, Les Sportives ont publié un magazine trimestriel, auquel était associé le le SNEP-FSU, qui était rédacteur de deux rubriques à chaque numéro. La...
Jean-Paul Julliand a été professeur d’EPS en collège, en lycée puis au STAPS de Lyon. Aujourd’hui, il réalise des documentaires. Le dernier : Dis maîtresse ! relate une année scolaire dans une classe de toute petite section de maternelle des Minguettes à Vénissieux.
Max Esposito partage des formalisations didactiques élaborées lors de la formation des entraîneurs. Une réflexion qui se veut transversale et intéresse la formation des enseignants d’EPS avec, pour objet, la complexité de l’acte d’intervention.
La notion d’égalité sans condition apparaît comme une aide à penser la transformation de notre société. Un projet de société qui ne met pas dos à dos les différent·es acteurs et actrices mais rend désirable l’idée qu’un autre monde est possible ...
Permettre aux élèves et aux étudiant·e·s d’investir en musculation à la fois des objectifs de santé et de performance, c’est permettre une entrée unisexe en musculation. Par Charly Ferrier.
Temps de lecture : 3 mn. Quelques jours auront suffi pour que le sport russe se retrouve au ban des nations et que la pseudo « neutralité » de ce monde si particulier reste, pour une fois, au vestiaire. Depuis quelques jours, beaucoup n’y voient qu’un « symbole », un « aspect secondaire » des sanctions...
La science économique contemporaine est dominée par une théorie néolibérale hégémonique qui n’a pas su prédire, entre autres, la crise de 2008. Comment expliquer la survivance de cette théorie inadaptée et dangereuse ?
« Jeux paralympiques de Tokyo : un bond vers une société plus inclusive ». Ce titre d’un article d’ONU info, en ligne le 29 août 2021, exprime bien la croyance répandue aux vertus inclusives du sport, encore avancée à l’occasion des Jeux paralympiques ...
Temps de lecture : 7 mn. Depuis longtemps, le SNEP-FSU défend l’idée que l’EPS, le sport scolaire et les pratiques sportives pour toutes et tous doivent contribuer à la construction d’une alternative humaniste et émancipatrice pour et par le sport. C’était là une des exigences portées par « l’Appel de Paris de 2005 », par les...
Construire une trame commune d’attaque : vite, fort, avec effet. Voici la proposition de Christophe Piantoni, enseignant EPS dans un lycée d’éducation prioritaire à Corbeil.
Temps de lecture : 4 mn. Ysabelle Humbert (STAPS Lyon) propose, lors d’un stage de formation, de faire vivre deux ateliers pratique en athlétisme (course de haies et course de demi‐fond) et d’analyser des outils docimologiques pouvant attester d’un niveau de compétence à partir d’un relevé de performances. De quoi ouvrir un débat sur la nature,...
