Temps de lecture : < 1 mn. Souvent, le fait de mettre les élèves en situation de performance ne révèle pas suffisamment pour certains l’appropriation par les élèves de savoir ou du moins la possibilité de valider des compétences. Il y a une opposition stérile entre performance et compétence. Les enseignants du collège Victor Hugo d’Aulnay-sous-bois tentent...
Temps de lecture : 9 mn. En EPS, adjoindre le mot « scolaire » à d’autres est devenu une mode : pratique « scolaire », performance « scolaire », compétition « scolaire »… comme si ce qui se passe à l’école pouvait être autre chose que « scolaire ». Pourquoi l’EPS est-elle la seule discipline dans...
Temps de lecture : < 1 mn. L’ année prochaine, de nouveaux programmes devraient être mis en perspectives, dans la suite du futur socle commun. Le SNEP n’a pas attendu et a lancé un travail de grande envergure qui aboutira à un colloque au mois de novembre prochain.
Temps de lecture : 3 mn. Suite à la suppression du dispositif « les ABCD de l’égalité » (2014), site de ressources pour lutter contre les stéréotypes de sexe, le centre EPS et Société, avec de nombreuses associations, a soutenu une tribune intitulée : ABCD de l’égalité, c’est le b-a ba, généralisez les !
Temps de lecture : 16 mn. Pour Carole Carlux, CPD EPS en Dordogne, « un parcours d’éducation artistique et culturelle », c’est juste ce que tout enfant est en droit d’attendre de l’école, un apprentissage fondamental au même titre que le savoir lire, écrire, compter ! C’est un cheminement entre des connaissances, de la pratique, et des rencontres, avec des...
Temps de lecture : 13 mn. Dans son collège le football n’est pas enseigné en EPS malgré une section sportive. Julien Pitard propose des étapes qui permettraient de démarrer l’enseignement du foot en s’appuyant sur les élèves de la section, très bons joueurs de foot. Plutôt que de susciter la peur, ils deviendraient des personnes ressource...
Temps de lecture : 3 mn. La Fifa, organisme qui fixe le cadre des lois du football au niveau mondial, a pris en mars 2014, une affligeante et dangereuse décision : le port du voile et du turban sikh est désormais autorisé sur les terrains de foot. Article paru initialement dans l’Humanité du 7 mars 2014...
Temps de lecture : 9 mn. Stéphane Beaud, sociologue, enseignant à l’Ecole normale supérieure a travaillé depuis de nombreuses années sur la condition ouvrière, l’école et les destins des enfants d’immigrés. Il a décidé de poser son regard sur le monde du football en publiant en 2001 un livre sur la grève des Bleus lors de...
Temps de lecture : 6 mn. Rappelons que le projet de la rubrique Regard est de pointer ce qui fait l’originalité des propositions des CRP, d’étudier les difficultés que l’ingéniosité et les inventions des collègues tentent de surmonter. C’est l’occasion ici de revenir sur ce que font les enseignants pour tenter d’impliquer les élèves dans des...
Temps de lecture : 6 mn. Jean-Francis Grehaigne et Patrick Marle ont déjà présenté leurs travaux dans notre revue. De nombreuses années de recherche, d’observations et de formations les amènent à faire des propositions fondées sur le jeu en EPS.
Temps de lecture : < 1 mn. Une dizaine d’années après l’introduction des programmes de l’enseignement artistique danse, apportant une reconnaissance à l’art de la danse dans le milieu scolaire, JJ Félix publie un ouvrage novateur développant une réflexion ouverte sur la mise en œuvre de ce type d’enseignement.
Temps de lecture : 9 mn. La lecture de Contre Pied Hors Série n°8 de Janvier 2014 a particulièrement mobilisé mon attention. J’y réponds par cette contribution dont j’espère qu’elle suscitera curiosité, intérêt et/ou questionnement.
Temps de lecture : 10 mn. Pour l’auteur, ancien président du Centre EPS & Société, la notion d’éducation physique est le produit d’un dualisme caractérisé par la distinction corps/esprit, physique/intellectuel. Promouvoir une éducation corporelle en soi peut apparaître aussi bien comme une volonté de le dépasser que comme un moyen de le maintenir. Article publié dans...
Temps de lecture : 25 mn. Activité, travail, santé, performance, collectif… Dans une conférence donnée à l’ARIS lors de son colloque de mai 2012 à Amiens, Yves Clot, psychologue du travail, relie dans cette réflexion magistrale des termes a priori différents : Activité et travail, santé et créativité, individu et collectif. Il s’agit pour nous d’une...
Temps de lecture : 6 mn. Ce texte est une contribution spécifique du Centre EPS & Société dans le débat sur les ABCD de l’égalité, parce que c’est aussi par nos corps et dans nos corps que se construisent, dès le plus jeune âge, des inégalités entre les femmes et les hommes dont les répercutions sont,...
Temps de lecture : 4 mn. Devenir plutôt qu’être, choisir plutôt que subir. Stéphane Diagana invite à la compétition… mais sous surveillance ! Ainsi, il invite l’école à prendre ses responsabilités en la matière.
Temps de lecture : < 1 mn. Pour Axel Kahn la pratique compétition, loin d’être écartée doit être contenue par un discours éducatif et nous questionne sur notre propre fragilité
Temps de lecture : < 1 mn. Une rencontre d’Albert Jacquard avec une classe de cinquième au cours de laquelle il reprécise ses idées sur la compétition.
Temps de lecture : 8 mn. Par Annick Davisse. Faudrait-il éviter les activités qui mettent le plus en difficulté beaucoup de filles, par exemple les sports collectifs ? Annick Davisse nous interpelle une nouvelle fois sur un quoi et un comment en EPS, susceptibles de faire entrer pleinement les filles dans la culture sportive. Elle...
Temps de lecture : < 1 mn. Philippe Danino est philosophe. Il annonce peut être la fin d’un triste divorce, celui très post-moderne, de l’EP(S) et de la philosophie.
Temps de lecture : < 1 mn. La compétition sociale à l’œuvre dans l’école : concurrences entre élèves, guerre des positions. Refuser la compétition n’est que s’en remettre à la connivence sociale. Propos de Pascal Bonnery recueillis par Alain Becker.
