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Par Ysabelle Humbert, Edith Lelevé et Anne Roger (STAPS de Lyon). Ces autrices proposent de partir d’une situation-test en début de cycle pour identifier ce que sait déjà faire l’élève en course de haies et ainsi mieux cibler les éléments sur lesquels insister dans la construction de cette compétence. Leurs propositions ont été faites dans le cadre du travail sur les programmes alternatifs du SNEP-FSU en 2009.
