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Histoire

Le soucis de coller à la réalité du terrain n’exclut pas le débat théorique. Bien au contraire, l’analyse des pratiques sera d’autant plus fine que le cadre notionnel et théorique sera clair. Il ne s’agira pas de jouer la pratique contre la théorie, mais de faire jouer la dialectique qui unit les deux dimensions de la discipline qui a en fait une double vie, théorique et pratique. Il faut donc traiter des enjeux de contenus, de programmes, des enjeux épistémologiques pour élucider ce que contient notre  » mémoire collective « .

Réaction aux écrits de
Jean-Luc Martin

Temps de lecture : < 1 mn. Cette étude concerne le contenu commun de la communication de JL Martin au colloque de Dijon du 23 octobre 2003 sur le rôle du SNEP dans l’histoire de l’EPS (Actes à paraître en Mars 2005), de son article de Juin 2004 dans la revue « Communisme », et enfin de...

L’histoire du syndicalisme des professeurs d’EP entre 1880 et 2002

Temps de lecture : < 1 mn. Fait nouveau qui mérite d’être souligné : un responsable syndical a été invité à siéger dans un jury de thèse d’histoire.

Le syndicalisme des enseignants d’éducation physique 1945 – 1981

Temps de lecture : < 1 mn. Une preuve de plus de la vitalité d’un syndicalisme atypique.

1995 : La crise des programmes collèges

Temps de lecture : 5 mn. Cette dernière chronique du cycle des 10 chroniques prévues va présenter quelques particularités pour deux raisons : 1- Elle a déjà été écrite dans une version courte dans le cadre de l’article paru dans le numéro 299 de la revue EPS. 2- Il en existe une version longue et très...

1994 : Les 4 H d’EPS en sixième, le dernier progrès ?

Temps de lecture : 4 mn. C’est, en effet, le dernier progrès en date significatif en matière de démocratisation de l’EPS dans le second degré. Nous verrons que c’est l’étonnante conjonction de plusieurs données de nature très différente qui peut  » expliquer  » l’événement.

1981 : Miracle ou aboutissement mérité ?

Temps de lecture : 4 mn. Quels évènements notables, cette année là pour l’histoire politique de l’EPS ? Par décret du 28 mai 1981 paru au J.O. du 29, l’EPS est transférée du MJS à l’Education nationale et la création d’un « Service de l’EPS » est décidé. Le 16 juin 1981, après un temps d’hésitation, le ministre...

1978 : Révolte et résistance d’une profession !!

Temps de lecture : 4 mn. L’agression Avril 78, après la défaite de la gauche désunie aux Législatives, la lancinante question de l’EPS, bien présente dans le débat politique, continue de peser sur les consciences gouvernementales. 38% des classes ont encore moins de 2 h ! Jean-Pierre Soisson qui est nommé ministre de la JS par...

1975 : La fameuse loi Mazeaud

Temps de lecture : 4 mn. Il est assez rare que toute une politique de l’EPS soit résumée dans un article de loi. Cela a été le cas avec l’article 3 de la loi du 29 octobre 1975.

1970 : Les partisans de l’EPS et d’un sport humaniste se rassemblent

Temps de lecture : 4 mn. Quel est le rapport de forces pour la cause de l’EPS en cette belle année 1970 ?

Danse : Entretien avec Claude Pujade Renaud

Temps de lecture : 11 mn. Dans ce long entretien, C. Pujade Renaud revient sur le développement de l’expression corporelle qui s’inscrivait dans un mouvement de contestation du modèle sportif mais aussi de mise en valeur de « l’expressivité du corps » (M. Bernard). Elle requestionne la place de la technique dans la création. Elle maintient...

Éducation physique et Danse : Réflexion sur un conflit historique paradoxal

Temps de lecture : < 1 mn. Au moment où le SNEP annonce clairement que l’EPS se réfère à deux grands champs de culture que sont le sport et l’art à l’occasion de la publication des programmes alternatifs, il est bon de revenir à l’analyse du rapport éducation/culture que menait J. Rouyer en 2003

La leçon inaugurale de Robert Mérand

Temps de lecture : < 1 mn. Dans Contre Pied n° 12, Paul Goirand (débats et controverses, « Qui suis-je ? ») se réfère à un article de Robert Mérand de 1967.

L’EPS en 1969: quelle rupture ?

Temps de lecture : 4 mn. Une question mérite d’être posée : l’histoire de l’EPS aurait-elle été la même à partir de 1969 si le Syndicat représentant 90 % des professeurs d’EPS n’avait pas changé de direction et d’orientation ?

Regard rétrospectif sur la gestation des programmes

Temps de lecture : < 1 mn. Article de Paul Goirand paru dans Contre Pied n°5- L’EPS au rdv des programmes Télécharger

EPS, sport: un peu d’histoire syndicale

Temps de lecture : < 1 mn. Marcel Berge, secrétaire général du SNEP de 1969 à 1979 « Débattre, s’écouter, échanger, réfléchir … » Ce sont les premiers mots de J.Rouyer ouvrant le Colloque de Mars 1996 à Créteil. C’est dans cet esprit que j’ai accepté de soumettre à débat la façon dont le SNEP, au cours des années...

Référence culturelle et transposition didactique, un exemple : la gymnastique

Temps de lecture : < 1 mn. Pour lutter contre l’échec et faire en sorte que les élèves donnent du sens à leur activité il est nécessaire de réinterroger les disciplines et de se dégager des représentations habituelles. C’est l’enjeu d’une transposition didactique. Paul Goirand propose différents angles d’approche de toute discipline : anthropologique, historique, sociologique et...

École et culture, le point de vue des sociologues britanniques

Temps de lecture : < 1 mn. L’utilisation des APSA comme « aliments » de l’éducation physique a ouvert la voie à une EPS originale mais non exempte de problèmes. – Comment faire des pratiques d’APSA une contribution à la formation fondamentale des élèves ? – Quelles APSA ? Quelles coordinations entre elles ? Etc.

Entretien avec Robert Mérand

Temps de lecture : < 1 mn. Au moment de cet entretien, Robert Mérand est chargé de recherche à l’Institut National de la Recherche Pédagogique. Les questions posées l’amènent à revenir sur son parcours professionnel et militant de l’Education Physique, depuis le rôle qui lui est attribué d’inspirateur des IO de 1967 jusqu’à ses conceptions de la...

Considérations sur une problématique de rénovation des contenus de l’éducation physique en rapport avec les activités sportives contemporaines.

Temps de lecture : < 1 mn. Cet ouvrage publié par la FSGT s’inscrit dans le prolongement du travail d’observation des jeux olympiques de Montréal mené par le CPS-FSGT. Dans l’introduction de l’ouvrage, Robert Mérand, président du CPS, propose une problématique de rénovation des contenus de l’Education physique en rapport avec le sport de haute performance. Il...

L’activité physique en milieu scolaire : Le contenu des programmes d’enseignement. Paru en 1975 dans Mouvement (vol.10 n°2)

Temps de lecture : < 1 mn. L’article reprend une conférence de Robert Mérand donnée lors du 10e congrès de l’APAPQ à Québec en mai 1975. Il y développe les hypothèses pédagogiques progressivement construites dans les stages Maurice Baquet et reprises dans les mémentos L’enfant et l’activité sportive publiés par la FSGT en 1975. Ces ouvrages, dont...

 » Stage M. Baquet : Rénovation de l’EP et innovation pédagogique « , Robert Mérand, 1974

Temps de lecture : < 1 mn. Cet article de Robert Mérand, paru dans Éducation physique et sport n° 127, 1974, situe les stages Maurice Baquet organisés par la FSGT, dans le cadre de la rénovation et de l’innovation pédagogique en Education Physique.Robert Mérand y décrit les orientations et l’organisation des stages. Ce sont des stages de...

L’Homme et la culture.

Temps de lecture : < 1 mn. Cette étude, parue en France dans la revue Recherches internationales à la lumière du marxisme en 1965 (n° 46) puis dans Sport et développement humain (Éditions Sociales, 1975), est la reprise de travaux antérieurs datant de 1947 et regroupés dans l’ouvrage Développement du psychisme, édité en France aux Éditions Sociales...
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