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Les vertus inclusives des Jeux paralympiques en question

« Jeux paralympiques de Tokyo : un bond vers une société plus inclusive ». Ce titre d’un article d’ONU info, en ligne le 29 août 2021, exprime bien la croyance répandue aux vertus inclusives du sport, encore avancée à l’occasion des Jeux paralympiques …

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Laurence De Cock : École publique et émancipation sociale. Ed. Agone-Contre-feux

Sur quoi refonder une école qui retrouve son ambition de servir l’ensemble des jeunes scolarisés ? Entre ambitions initiales et nouveaux enjeux …

Entretien avec Jacques Généreux

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La science économique contemporaine est dominée par une théorie néolibérale hégémonique qui n’a pas su prédire, entre autres, la crise de 2008. Comment expliquer la survivance de cette théorie inadaptée et dangereuse ?

Neutralité(s)

Quelques jours auront suffi pour que le sport russe se retrouve au ban des nations et que la pseudo « neutralité » de ce monde si particulier reste, pour une fois, au vestiaire. Depuis quelques jours, beaucoup n’y voient qu’un « symbole », un « aspect secondaire » des sanctions tous azimuts qui frappent le […]

Pour une musculation unisexe au lycée et à l’université

Permettre aux élèves et aux étudiant·e·s d’investir en musculation à la fois des objectifs de santé et de performance, c’est permettre une entrée unisexe en musculation. Par Charly Ferrier.

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Quelle égalité pour l’école ?

La notion d’égalité sans condition apparaît comme une aide à penser la transformation de notre société. Un projet de société qui ne met pas dos à dos les différent·es acteurs et actrices mais rend désirable l’idée qu’un autre monde est possible …

Sia, l’enfant du Kilimandjaro,

Sia, petite fille habitant au pied du Kilimandjaro, décide de partir à la conquête d’un point lumineux qu’elle aperçoit depuis son village.

Dream team, Chloé Wary aux Editions La Ville Brûle

Après « la saison des roses », Chloé Wary signe non pas une nouvelle BD mais un jeu sur le football…

Handball : Propos sur l’intervention, quelques voies d’innovation

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Max Esposito partage des formalisations didactiques élaborées lors de la formation des entraîneurs. Une réflexion qui se veut transversale et intéresse la formation des enseignants d’EPS avec, pour objet, la complexité de l’acte d’intervention.

Dis Maîtresse ! [Documentaire]

Jean-Paul Julliand a été professeur d’EPS en collège, en lycée puis au STAPS de
Lyon. Aujourd’hui, il réalise des documentaires. Le dernier : Dis maîtresse ! relate une
année scolaire dans une classe de toute petite section de maternelle des Minguettes
à Vénissieux.

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