Jour

mai 7, 2024

Féminicène

Temps de lecture : < 1 mn. Véra Nikolski, éditions Fayard, 2023 Grâce à une analyse matérialiste et dialectique, V. Nikolski analyse l’histoire de l’émancipation des femmes et démontre la division sexuelle du travail entre hommes et femmes dès le paléolithique. L’émancipation des femmes est alors très récente et rapide, arrivant avec l’industrialisation et l’apport d’énergie considérable...

Pour des évolutions réellement démocratisantes de l’École

Temps de lecture : 9 mn. Pour le numéro spécial « EPS et culturalisme » (2018), nous avons demandé à Elisabeth Bautier, du groupe Escol, de réagir au texte sur l’Ecole d’Alain Becker dans ce même numéro (https://epsetsociete.fr/ecole-et-culturalisme/). Elle revient notamment sur la question des inégalités qui sont au coeur du travail du groupe Escol. Des réflexions déterminantes...

Quelle Ecole voulons-nous ? Comment y parvenir ?

Temps de lecture : 10 mn. Pour le numéro spécial « EPS et culturalisme » (2018), nous avons demandé à Jean-Pierre Terrail, du GRDS, de réagir au texte sur l’Ecole d’Alain Becker dans ce même numéro (https://epsetsociete.fr/ecole-et-culturalisme/). Il revient notamment sur la conception de l’Ecole portée par son groupe de réflexion.

L’arbitraire pédagogique

Temps de lecture : 9 mn. Pour le numéro spécial « EPS et culturalisme » (2018), nous avons demandé au philosophe Denis Kambouchner, de réagir au texte sur l’Ecole d’Alain Becker dans ce même numéro (https://epsetsociete.fr/ecole-et-culturalisme/). Il s’est prêté au jeu pour donner son analyse des problèmes de l’école aujourd’hui.

École et culturalisme

Temps de lecture : 30 mn. Alain Becker, dans le numéro spécial sur le culturalisme (2018), a donné, au nom du bureau du centre EPS et Société, une vision culturaliste de l’Ecole. Entre analyse de l’existant et mise en perspective d’alternatives, c’est un texte important qui fait le tour de beaucoup de sujets qui préoccupent quiconque...

L’école et… à côté

Temps de lecture : 9 mn. Pour le numéro « EPS et Culturalisme » (2018), Jean Lafontan est revenu sur les rapport Ecole/Hors-école, rappelant que ce sujet est toujours présent dans les réformes scolaires. Il revient ici sur beaucoup d’idées reçues, en reprécisant les enjeux.

La culture au coeur de la socialisation scolaire à l’école maternelle

Temps de lecture : 6 mn. Christine Passerieux dans le numéro « EPS et Culturalisme » (2018), aborde, avec le prisme de l’école maternelle, les enjeux culturels de l’Ecole. Quelle est la véritable nature de la « socialisation scolaire » ?  

École utilitaire ou École des savoirs ?

Temps de lecture : 4 mn. Pour le livre « EPS et culturalisme » (2018) nous avons publié ce compte rendu rédigé par Alex Majewski des interventions de Catherine Kintzler, et de Nico Hirtt au colloque du SNEP-FSU en novembre 2016. Le problème évoqué est récurrent et continue de partager les acteurs de l’Ecole.

 « La saveur des savoirs » – Extraits

Temps de lecture : 2 mn. Jean-Pierre Astolfi a été un didactitien majeur des sciences. Il a écrit notamment un livre référence : La saveur des savoirs. Dans le cadre du numéro spécial « EPS et Culturalisme » (2018) il nous a paru important, nécessaire, de livrer quelques extraits choisis pour leur pertinence, sur la question du sens...

 « Vygotski maintenant » – Extraits

Temps de lecture : 2 mn. Michel Brossard nous donne, dans le cadre du numéro spécial « EPS et Culturalisme » (2018), quelques éléments importants sur la définition de la culture. Cela constitue une base de référence pour notre culturalisme.

« L’Ecole, entre crise et refondation » – Extraits

Temps de lecture : 3 mn. Samuel Joshua est un didactitien reconnu. Il a écrit un ouvrage en 1999 qui ouvre à de nombreuses réflexions. Dans le cadre du numéro spécial « EPS et Culturalisme », nous avions choisi un extrait de ce livre qui aborde la question « technique ».