Temps de lecture : 12 mn. Yvon Léziart, professeur d’université, revient sur les transformations qui se sont succédées dans les formations pour comprendre la situation d’aujourd’hui. Une vision de cette évolution « vécue de l’intérieur ». extrait du Contre Pied n°20 d’avril 2007
Temps de lecture : < 1 mn. L’analyse de pratiques en formation est actuellement fort répandue. Christian Orange, enseignant-chercheur en sciences de l’éducation, s’interroge sur ce que recouvre cet engouement et se méfie des formules passe-partout ! A partir de quelques exemples, il plaide pour une analyse de pratique didactique qui met au cœur les savoirs en...
Temps de lecture : < 1 mn. Les formateurs de l’IUFM de Créteil font du mémoire professionnel un outil majeur de la formation des fonctionnaires stagiaires. Il s’agit d’accompagner les jeunes enseignants à se placer dans une attitude de recul, de questionnement. Cette attitude réflexive étant une condition de transformation et de formation.
Temps de lecture : < 1 mn. La formation des stagiaires est très courte au regard des nombreux objectifs de professionnalité. Les stagiaires sont dix heures par semaine dans leur établissement et une journée par semaine à l’IUFM. Les formatrices Yvette Laurent et Nadia Valoff exposent ici leur conception de la progressivité de la formation professionnelle à...
Temps de lecture : 5 mn. Pour Michel Fabre, enseignant-chercheur en Sciences de l’éducation à l’université de Nantes, la formation est un bouleversement: former c’est transformer un individu avec toutes les conséquences que cela implique au niveau de la personne. Former c’est aussi transformer le rapport aux savoirs.
Temps de lecture : < 1 mn. Pendant 3 ans, Nicolas Blier a suivi, au sein d’un groupe de formation et d’approfondissement une formation de conseiller pédagogique. Il explicite les étapes qui ont jalonné sa formation et nous montre en quoi apprendre à être conseiller pédagogique contribue aussi à transformer sa propre pratique d’enseignement.
Temps de lecture : < 1 mn. Guillaume Serres, enseignant chercheur à l’ESPE de Clermont-Ferrand, nous livre des pistes nouvelles pour le conseil pédagogique, avec une meilleure prise en compte de la logique des formés, la nécessite de hiérarchiser, initier et stabiliser les conseils, et privilégier des scénarios d’interaction entre tuteur et stagiaire.
Temps de lecture : 9 mn. Jacques Rouyer revient sur les conditions de naissance des STAPS et le rôle moteur joué par le SNEP. Il pointe, avec le recul du temps, les questions débattues dès le départ, ou parfois insuffisamment débattues, voire sous-estimées par les différents protagonistes : politiques, universitaires et enseignants d’EPS. Les mêmes débats...
Temps de lecture : < 1 mn. Difficile de rendre compte de l’histoire récente de l’éducation physique vue du côté des acteurs Sylvaine Duboz, questionne les choix de cet établissement, du point de vue de la démocratisation. Jean-Pierre Lepoix rend compte de l’éducation physique enseignée aujourd’hui au lycée. Les acteurs ont voulu fait part de ce qu’ils...
Temps de lecture : < 1 mn. Jacques Rouyer a interviewé Michaël Attali et Guilhem Veziers, deux auteurs assez représentatif d’une nouvelle génération d’historiens de l’EPS.
Temps de lecture : < 1 mn. Jacques Rouyer raconte comment la profession et son syndicat ont fortement contribué à une démocratisation encore insuffisante et fragile de l’EPS, tout en travaillant inséparablement à construire des contenus éducatifs riches d’ambitions culturelles et sociales.
Temps de lecture : < 1 mn. Christian Couturier, qui a suivi pour le SNEP les travaux de construction des premiers programmes lycée analyse les raisons du changement de textes dans un intervalle très court. Qu’est ce qui a changé entre les deux textes « officiels » des programmes lycée parus en 1999 puis en 2000 ?Ces...
Temps de lecture : < 1 mn. Faire un retour sur l’histoire de la formation continue n’est pas dans l’espoir de ressusciter le passé mais pour prendre conscience de ce qui a forgé une culture professionnelle qui échappe aux jeunes générations et qui marque les plus anciennes de blessures vives parfois nostalgiques parfois revanchardes….
Temps de lecture : < 1 mn. Yvon Léziart développe la façon dont la revue contrepied regarde l’histoire de l’EPS. Un article introductif au numéro spécial histoire de contrepied qui permettra au lecteur de mieux comprendre le sens du choix de certains articles présentant notamment les pratiques réelles de l’EPS.
Temps de lecture : < 1 mn. Jacky Marsenach regarde et analyse l’évolution des séances d’EPS de 1965 à nos jours. Cet article est éclairant pour caractériser les principaux changements dans les séances d’EPS ces dernières années.
Temps de lecture : < 1 mn. Forum international de l’Education Physique et du Sport – 4-5-6 novembre 2005 – Cité Internationale Paris Les communications de cette table ronde portent sur l’adaptation des APSA à des personnes en situation de handicap, le rôle de ces activités dans une perspective de santé, le développement des pratiques sportives mixtes,...
Temps de lecture : < 1 mn. « C’est pauvre la vie, celle où la peur n’existe pas ». C’est dans l’air du temps, la société est sécuritaire. Mais comment permettre aux élèves de se développer s’ils ne sont jamais confrontés à des épreuves ? L’épreuve gymnique, par exemple, c’est le risque de revenir grandi et régénéré....
Temps de lecture : 5 mn. C’est un sentiment de regret voire de gâchis que suscite la lecture du nouveau livre de Jean-Luc Martin, au demeurant bien écrit et bien documenté, livre qui se propose de rendre compte de l’histoire de l’EPS de 1969 à 1981 sous le titre » La conquête de l’EN « .
Temps de lecture : < 1 mn. Jacques Rouyer nous propose une note critique du livre «Histoire de l’Éducation physique sous la Vème République – La conquête de l’Éducation nationale -1969-1981 » Ed.Vuibert 2002 – Suite du 1er livre : « 1958-1969 : l’élan gaullien »
Temps de lecture : 4 mn. La pensée de J.Rouyer sur l’EPS, ancien secrétaire général du SNEP-FSU et ancien président du centre EPS et société a toujours été pertinente, que l’on soit d’accord avec lui ou pas. Nous reprenons ici un de ces textes qui restent d’une actualité brulante. Il l’a écrit en 2005 à propos...
Temps de lecture : < 1 mn. Cette étude concerne le contenu commun de la communication de JL Martin au colloque de Dijon du 23 octobre 2003 sur le rôle du SNEP dans l’histoire de l’EPS (Actes à paraître en Mars 2005), de son article de Juin 2004 dans la revue « Communisme », et enfin de...
Temps de lecture : 5 mn. Cette dernière chronique du cycle des 10 chroniques prévues va présenter quelques particularités pour deux raisons : 1- Elle a déjà été écrite dans une version courte dans le cadre de l’article paru dans le numéro 299 de la revue EPS. 2- Il en existe une version longue et très...
Temps de lecture : 4 mn. C’est, en effet, le dernier progrès en date significatif en matière de démocratisation de l’EPS dans le second degré. Nous verrons que c’est l’étonnante conjonction de plusieurs données de nature très différente qui peut » expliquer » l’événement.
Temps de lecture : 18 mn. Par Jacques Rouyer L’histoire de l’EPS a t-elle un sens ? Je propose, mais c’est une hypothèse à vérifier, de considérer qu’ il s’agit de l’histoire d’une relative » démocratisation de l’EPS » dans le second degré, démocratisation autant qualitative que quantitative et pour laquelle le mérite de la profession...
Temps de lecture : 4 mn. Quels évènements notables, cette année là pour l’histoire politique de l’EPS ? Par décret du 28 mai 1981 paru au J.O. du 29, l’EPS est transférée du MJS à l’Education nationale et la création d’un « Service de l’EPS » est décidé. Le 16 juin 1981, après un temps d’hésitation, le ministre...
Temps de lecture : 4 mn. L’agression Avril 78, après la défaite de la gauche désunie aux Législatives, la lancinante question de l’EPS, bien présente dans le débat politique, continue de peser sur les consciences gouvernementales. 38% des classes ont encore moins de 2 h ! Jean-Pierre Soisson qui est nommé ministre de la JS par...
Temps de lecture : 4 mn. Il est assez rare que toute une politique de l’EPS soit résumée dans un article de loi. Cela a été le cas avec l’article 3 de la loi du 29 octobre 1975.
Temps de lecture : 4 mn. Belle illustration, cette année là, de l’existence et de l’opposition de deux courants » sportifs » concernant l’EPS. D’une part, le Secrétaire d’état J-S, Joseph Comiti tente de résoudre la quadrature du cercle : comment contourner l’objectif des 5 heures qu’il est quand même obligé de rappeler dans la circulaire...
