Temps de lecture : 2 mn. A l’heure de la montée du masculinisme, ces trois courtes vidéo d’Arte.tv ( 3 x 15 minutes) permettent de comprendre pourquoi la virilité revient sur le devant de la scène. Vu l’ampleur du phénomène, c’est une invitation à combattre – hommes et femmes ensemble – pour l’égalité de genre. La...
Temps de lecture : < 1 mn. Toujours plus haute, Marion Poitevin, Cosmo Danchin-Hamard, aux éditions Sens Dessus Dessous, 2025. Un petit clin d’œil pour ce livre de littérature jeunesse qui raconte l’histoire de Marion Poitevin qui va gravir des sommets et sortir des chemins attendus. À 39 ans aujourd’hui, elle est aujourd’hui secouriste et guide de...
Temps de lecture : 5 mn. Pourquoi l’institution refuse-t-elle de faire explicitement référence à l’art dans les programmes ? Sylvaine Duboz, responsable du dossier Arts au Centre d’études EPS & Société fait une analyse des programmes depuis les années 60 Sylvaine DUBOZ – extrait du Dossier n°2, EPS d’aujourd’hui à demain, EPS & Société Alors que dès...
Temps de lecture : < 1 mn. Le tabou sur les violences sexistes et sexuelles dans le monde du sport commence à être levé. Le film de Leornado Van Gijl participe à dénoncer ces dérives. Il évoque la réaction d’une jeune espoir du tennis belge confrontée à la mise à l’écart de son entraîneur. Alors que tout...
Temps de lecture : 6 mn. Par Isabelle Vanneau, professeur d’EPS. Cette battle est une forme de compétition originale sous forme de défis où tous les élèves, quel que soit leur niveau, peuvent s’impliquer pour l’équipe, apprendre et être fier.es de leurs réussites. Ici, il s’agit de gymnastique au sol, mais la battle peut se faire...
Temps de lecture : 3 mn. Appel à témoignages en vue d’une journée d’échanges de pratiques le vendredi 16 mai 2025 organisée par le Centre EPS & Société Pourquoi cet appel à témoignages ? En 2013, le numéro de ContrePied dédié à « l’égalité » s’ouvrait sur un constat unanimement partagé : des classes mixtes à l’égalité, il reste...
Temps de lecture : < 1 mn. Podcast Binge Audio avec Loïc Szerdahelyi Dans ce nouveau podcast Binge audio, Loïc Szerdahelyi, auteur d’une thèse sur l’histoire des professeurs d’EPS femmes, retrace la construction de la mixité à l’école et souligne ses apports ainsi que ses limites pour faire advenir une égalité réelle entre les élèves. Le dialogue...
Temps de lecture : < 1 mn. Un podcast qui remet le sport à sa place politique. Déjà 6 épisodes sur la saison 1, un site riche qui vient compléter les podcasts. Les lecteurs et lectrices de Contre Pied ne peuvent pas passer à côté de ce podcast. À découvrir sur toutes les plateformes d’écoute ou tout...
Temps de lecture : 7 mn. « Itinéraires et inspirations pour l’enseignement du cirque à l’école ». Une nouvelle association et un nouveau site de ressources ont été créés à l’intention de tous les enseignant.es d’EPS. L’enjeu est de développer et accompagner la construction d’une culture commune dans l’enseignement du cirque dans toute sa dimension artistique. Entretien avec...
Temps de lecture : 2 mn. Pascal Clerc, Émanciper ou contrôler, Éditions Autrement, 2024 « L’école doit-elle protéger du monde et pour cela s‘en séparer ? Ou, au contraire, faut-il l’ouvrir aux grands vents du dehors, au monde tel qu’il est ? ». Telle est la contradiction à laquelle nous confronte l’auteur, décrivant à la fois les politiques à l’œuvre...
Temps de lecture : < 1 mn. Luc Tournabien, Kanaky Nouvelle-Calédonie : 40 ans d’émancipation pour mieux recoloniser ? Autoédition www.lindependant-knc.com 2024. C’est à l’occasion d’un tour du monde, que l’auteur se pose sur « le caillou », où il va vivre à partir du soulèvement kanak de 1984, une guerre de libération qui débouchera sur des...
Temps de lecture : 8 mn. Par Thierry Garnier. Pour en finir avec l’échec et l’éternel débutant, l’équipe d’un collège de Villeurbanne abandonne la polyvalence gymnique et l’enchaînement, en se centrant uniquement sur le saut de cheval. Elle propose un enseignement centré sur l’exploit acrobatique : le saut par renversement, dont la maîtrise gymnique nécessite des...
Temps de lecture : 10 mn. Pascal Grassetie montre comment une approche vivante des règles en sports collectifs des sports permet à l’enseignant·e de définir et de faire évoluer, comme autant de variables didactiques, le règlement pour l’adapter aux niveaux de développement des élèves. Il donne un exemple en rugby dans une classe de cycle 3....
Christian Couturier trace les contours d’une définition du culturalisme tel que revendiqué par le Centre EPS et Société. Beaucoup plus qu’une simple référence aux divers champs culturels qui sont la matière de l’EPS, ce culturalisme est un véritable projet social pour la discipline, loin des caricatures dont il fait souvent l’objet.
Temps de lecture : 3 mn. Serge Reitchess propose en classe de 6è un unique objet d’étude en gymnastique : du renversement sur les mains à l’ATR comme posture de référence, puis à un renversement dynamique. Voici le code gymnique de sa classe, véritable « mode d’emploi » pour les élèves et les enseignant.es.
Temps de lecture : < 1 mn. de Christian Bruel et Anne Bozellec, éditions Thierry Magnier. Les parents de Julie lui reprochent tant d’être un garçon manqué qu’un matin, son ombre s’est transformée et caricature désormais ses moindres gestes. Mais allez donc vous défaire d’une ombre qui n’est pas la vôtre? Les éditions Magnier rééditent cette histoire...
Temps de lecture : 13 mn. Claire Pontais, membre du bureau d’EPS et Société, s’intéresse ici aux enjeux de l’Éducation physique et sportive (EPS), particulièrement dans le cadre du 1er degré. Cela implique d’abord de s’intéresser aux missions et au fonctionnement de l’école dans une perspective de démocratisation de l’accès à la culture et d’émancipation.
Temps de lecture : < 1 mn. Autrice : Luigi Carletti, Ed Liana Levi. Pendant un derby entre les 2 équipes rivales de Milan, AC et Inter, des histoires s’enchevêtrent. 6 femmes au foot.
Temps de lecture : 2 mn. La grande majorité des élèves punis au collège (80%) sont des garçons. Dans ce livre, Sylvie Ayral montre l’effet pervers des punitions qui consacrent les garçons dans une identité masculine stéréotypée et renforcent les comportements qu’elles prétendent corriger : le défi, la transgression, les conduites sexistes…
Temps de lecture : 9 mn. Avec deux barèmes différents filles-garçons, l’institution valide l’idée que les filles sont moins bonnes en course d’orientation. Elle naturalise le décalage physiologique et le renforce même dans les représentations. Or au haut-niveau, les écarts de performances sont faibles : entre 10% et 14% et dans certaines épreuves mixtes, quelques femmes sont...
