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Y. Lenoir, docteur en sociologie à l’université de Sherbrooke (Canada), a beaucoup travaillé sur l’interdisciplinarité. Dans le cadre d’un séminaire organisé par EPS et Société, il nous a présenté ses réflexions, à la suite d’autres chercheurs, comme Jean-Pierre Terrail par exemple. Il nous a paru utile de livrer son intervention au plus grand nombre.
Témoignages d’élèves sur leurs motivations pour les rencontres USEP, l’égalité filles-garçons, le sport partagé, Génération 2024, la continuité avec l’UNSS.
Le jeu du béret est un jeu connu des enfants et des éducateurs. On le trouve souvent dans les fichiers de jeux, mais il constitue souvent une étape très brève dans l’apprentissage du jeu de rugby. Pour André Roux, s’il est exploité dans toutes ses possibilités, il peut représenter une longue période, permettant la construction […]
Lors de la représentation d’un spectacle de danse, les émotions, adaptation de soi et aux autres, circulent et s’articulent entre interprètes, spectateurs. Fanny Fournié nous en détaille le processus qui conduit finalement à la participation intime de chacun·e à cette chorégraphie.
Étiquettes : [dossier] Danse
Yvon Léziart, professeur des universités émérite, Université de Rennes 2, analyse ce que sous-tend la création du dispositif 2S2C par le ministère de l’éducation nationale et la place de l’éducation physique et sportive. Un regard épistémologique sur la fonction d’une discipline scolaire et son lien avec la société.
Lors de l’élaboration du dernier numéro de ContrePied « Osons la danse », l’évaluation du spectateur a été l’objet d’un débat par mail entre des membres du bureau du Centre EPS et Société. Nous avons remis en forme ces échanges entre Sébastien Molénat et Sylvaine Duboz en conservant un style d’écriture assez libre pour garder […]
Les dispositifs « Sport santé culture civisme’ (2S2C) et « Bouge 30 minutes » inventés par le ministère contribuent a accentuer le trouble sur l’identité de l’EPS, aussi bien sur sa définition en tant que discipline que sur sa fonction au sein de l’école. Questionnements et éléments de réponses dans le cadre du séminaire de la revue Contrepied.
Étiquettes : Dossier Séminaire 2021
Serge Reitchess enseigne au collège Marie Curie, Les Lilas – 93. Il a impulsé le rugby en UNSS en Seine Saint Denis et il anime de nombreux stages de formation continue. Il tire de son expérience l’hypothèse qu’il est déterminant de passer d’une conception formelle et figée à une conception dynamique et vivante des règlements.
Étiquettes : Dossier Sports co
Ce jeu a été inventé en 1891 par James Naismith, prof d’EP de l’université du Massachusetts pour que ses étudiants, joueurs de football (américain), s’exercent l’hiver dans un gymnase, élargissent et complètent leur éducation. Dès le départ, fut imaginé un jeu a contrario du football américain où l’adresse et l’agilité corporelle, au sol et en […]
Étiquettes : Dossier Sports co
Pour Gilles Renaud, professeur d’EPS à l’UFRSTAPS de Rennes, le travail collectif d’élaboration de ce numéro de la revue Contre Pied a fait émerger au sein des contributeurs un ensemble de principes fondant une conception commune de l’enseignement du basket-ball en EPS. Il en explicite les contenus.
Étiquettes : Dossier Sports co