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Dans ce lycée de Seine ST Denis, Nicolas Verbois propose des cartes de niveaux différents pour ajuster mieux les apprentissages, et invente le « tableau cible » grâce auquel l’auto-évaluation des élèves est instantanée.
Dominique Kraemer et Alain Becker poursuivent ici leurs analyses et oppositions au sujet du concept de « Forme de Pratique Scolaire » (la « FPS ») telle qu’elle est définie par le CEDREPS …
Étiquettes : Dossier prépa concours
Sylvaine Duboz et Claire Pontais développent la problématique du numéro Osons la danse d’octobre 2020. Elles reviennent inlassablement sur ce qui fait la spécificité de l’art, donc de la danse, les enjeux de son enseignement, explicitent le processus de création et ses étapes sans écarter les problèmes professionnels que pose cet enseignement. Vous y trouverez […]
Étiquettes : Dossier prépa concours
Les abdos-fessiers un libre choix ou une assignation à conformité de genre ? Une série composée de 4 périodes pour aborder la question de façon pertinente
Étiquettes : Dossier égalité /genre
Montrer la place des acteur·rices et de notre organisation syndicale dans la construction de l’histoire de l’EPS. Pour prolonger ce travail engagé, le SNEP-FSU a décidé d’organiser une série de conférences dans les STAPS en France et de publier un livre avec l’ensemble des contributions du colloque.
Redécouvrez des numéros où bon nombre d’articles parlera aux enseignant•es en maternelle et primaire !
Comment former des enseignant.es en danse ? Peut-on proposer des outils didactiques très abordables sans rien perdre de la teneur culturelle de l’APSA ? C’est le défi relevé par Claire Pontais, formatrice en INSPE pour les professeurs des écoles. Ses propositions intéresseront également les professeurs d’EPS non spécialistes.
Comment s’articulent les différents modes d’activité de l’individu qui joue et qui apprend (délibératif, « réflexif » ou infra-conscient)…
