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Dans son collège le football n’est pas enseigné en EPS malgré une section sportive. Julien Pitard propose des étapes qui permettraient de démarrer l’enseignement du foot en s’appuyant sur les élèves de la section, très bons joueurs de foot. Plutôt que de susciter la peur, ils deviendraient des personnes ressource en se formant au tutorat […]
Pour Carole Carlux, CPD EPS en Dordogne, « un parcours d’éducation artistique et culturelle », c’est juste ce que tout enfant est en droit d’attendre de l’école, un apprentissage fondamental au même titre que le savoir lire, écrire, compter ! C’est un cheminement entre des connaissances, de la pratique, et des rencontres, avec des artistes et/ou des œuvres, dans […]
Suite à la suppression du dispositif « les ABCD de l’égalité » (2014), site de ressources pour lutter contre les stéréotypes de sexe, le centre EPS et Société, avec de nombreuses associations, a soutenu une tribune intitulée : ABCD de l’égalité, c’est le b-a ba, généralisez les !
Étiquettes : Dossier égalité /genre
Angélique Del rey, philosophe, a déjà publié plusieurs ouvrages dont À l’école des compétences où elle réalisait un regard critique de la notion de compétence. Ce dernier livre publié en 2013 est consacré à la notion d’évaluation. Elle discute la notion et l’usage qui en est fait . L’auteur se situe dans la continuité des […]
Pour le collectif d’auteur il ne fait aucun doute que le cœur de l’école reste l’appropriation des savoirs. Il n’en reste pas moins qu’en présentant leur résultat sur le climat scolaire, on court toujours le risque que les conditions nécessaire deviennent le but. Le climat scolaire reste bien une condition nécessaire mais pas suffisante pour […]
L’instauration de la note de vie scolaire en 2006 aura tout de même réussit à durer 7 ans. Ce dispositif avait le mérite d’essayer d’expliciter la forme scolaire attendue à l’école. Mais bien souvent au lieu de la centrer sur ce qui pourrait être porteur de la construction des savoirs, elle définissait un ensemble de […]
En EPS, adjoindre le mot « scolaire » à d’autres est devenu une mode : pratique « scolaire », performance « scolaire », compétition « scolaire »… comme si ce qui se passe à l’école pouvait être autre chose que « scolaire ». Pourquoi l’EPS est-elle la seule discipline dans ce cas ? Sur quoi […]
Souvent, le fait de mettre les élèves en situation de performance ne révèle pas suffisamment pour certains l’appropriation par les élèves de savoir ou du moins la possibilité de valider des compétences. Il y a une opposition stérile entre performance et compétence. Les enseignants du collège Victor Hugo d’Aulnay-sous-bois tentent de dépasser cette contradiction en […]
Rencontre avec l’acteur et auteur Jacques Gamblin autour de la performance
