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Christian Couturier, membre d’EPS et Société, revient sur quelques problématiques liées à l’ancrage important de l’athlétisme en EPS. Un ancrage historique qui n’a pourtant pas résolu les tensions que posent son enseignement.

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• Réflexion sur la pratique

En tant que responsable du dossier formation « premier degré » au SNEP, Claire Pontais a dû traiter de l’épreuve de 1500m au concours du professorat des écoles1. Le bilan de l’opération montre que l’élaboration d’un barème n’est pas qu’un problème technique, loin de là ! Cela pose des questions de fond, notamment celle de l’équité […]

• Athlétisme
• Réflexion sur la pratique

Ce texte d’Alain Catteau1 a pour objet l’interaction perception-action en EPS. Il examine comment les élèves agissent et perçoivent les tâches, notamment en natation. Son analyse révèle l’importance de penser cette dynamique et suggère des perspectives d’intervention dans ce domaine. Cet article est paru dans le Contrepied HS 20 et 21 EPS et Culturalisme, 2018 […]

• Natation
• Recherche
• Réflexion sur la pratique
• Ressources APSA
• Sciences de l'éducation

Ce texte d’Alain Catteau1 a pour objet la détermination des objet d’étude en EPS, en natation. En proposant d’emblée le plongeon de départ et le crawl, il fait un choix explicite et argumenté qui ne correspond sans doute pas aux pratiques majoritaires. En tout cas il provoque un débat qui devrait avoir lieu dans toutes […]

• Natation
• Réflexion sur la pratique
• Ressources APSA
• Sciences de l'éducation

Quelles clés d’étude pour améliorer ses performances dans les sports d’opposition ? Bernard Grosgeorge1 examine la nécessité de développer les pouvoirs d’agir des élèves. Il souligne l’importance de permettre aux apprenants d’être acteurs de leur activité et met en exergue le rôle de la répétition, de l’anticipation et de la créativité dans le processus d’apprentissage. Cet […]

• Basket-ball
• Football
• Handball
• Politiques éducatives
• Réflexion sur la pratique
• Ressources APSA
• Sciences de l'éducation

A la suite de René Deleplace, Gilles Uhlrich1 et Serge Éloi 2 proposent pour améliorer la prise de décision tactique des élèves une forme d’étude alliant modélisation du jeu et intervention didactique. Leur approche articule de manière originale la complexité du jeu, la sélection d’unités tactiques isolables et une conception particulière des exercices. enseignant-chercheur au […]

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• Réflexion sur la pratique
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• Rugby

Edith Thua illuste cette idée en course de haies ( niveau 1). Elle est professeur d’EPS au collège Emile Cizain de Montluel (académie de Lyon)

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• Idées / Débats
• Réflexion sur la pratique
• Ressource pratique
• Ressources APSA

Partir d’une intention, oui, mais laquelle ? De nombreux exemples d’intentions sont proposés ici, sur des registres très divers, correspondant à tous les âges de la scolarité ! Comment souder le groupe et démarrer par des jeux simples ? Voici des jeux simples pour entrer dans la danse et constituer le « groupe danse de la […]

• Art
• Danse
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Étiquettes : [dossier] Danse, [Dossier] Entrée dans le métier !

Lors d’un cycle de danse ou arts du cirque, on a toujours besoin de musiques, même si parfois les élèves travaillent sans. Voici des exemples de musiques aux caractéristiques très diverses, suggérant aux pratiquant·es des gestuelles, des déplacements très différents. 

• Arts du cirque
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Étiquettes : [Dossier] Entrée dans le métier !

Ces jeux et situations ont été expérimentés à de nombreuses reprises en EPS et lors de stages de formation. Ce sont des situations de jeu simples qui ne mettent personne en danger, qui donnent confiance en soi, qui apaisent la peur du regard des autres en apprenant progressivement à accepter le regard des autres, à […]

• Collège
• Danse
• Ressource pratique

Étiquettes : [Dossier] Entrée dans le métier !