Temps de lecture : 3 mn. Contribution signée Séverine Bertrand, Lycée de Corbeil en collaboration avec Erick Vera, retraité Je n’ai pas l’intention, ni la prétention de vouloir inventer l’Education Physique et Sportive de demain mais plutôt de rapporter le fruit des réflexions et du travail de terrain de plusieurs générations de collègues dans un établissement...
L'EPS et le sport, le rapport au corps, Quelles sont les finalités de l'EPS ? et la place de la technique? Retour sur les problématiques de l'histoire de l'eps. Christian Couturier, Centre EPS et Société
l’EPSA est une forme d’éducation précieuse et motivante. Mais à l’école, qu’apprend-on et comment ? Jean-Françis Gréhaigne, professeur honoraire des Universités en STAPS
Passer de l’apprentissage des techniques spécifiques à chacun des sports enseignés au fonctionnement des pratiquants eux-mêmes... Histoire d'un changement de plan. Jacqueline Marsenach, Centre EPS et Société
La sociologie est souvent convoquée pour produire des arguments d’autorité à prendre en compte dans le contenu culturel de l’EPS. Regards croisés de sociologues sur l'activité physique des jeunes. Sébastien Molénat, Centre EPS et Société
La recherche permet de mieux comprendre les phénomènes et peut nourrir la formation des enseignant∙es. Petit tour d'horizon des recherches actuelles. Claire Debars, claire Pontais, centre EPS et société
Les questions sociales autour du sport, du corps, de l’activité physique n’ont jamais été aussi prégnantes et aussi médiatisées... L'EPS au cœur de la tempête ? mais pourquoi ? Thierry Tribalat, IA IPR Honoraire, membre de l’AEEPS et CEDREPS
Nous postulons que l’EPS est par essence scolaire ! il est temps de se donner la peine de rendre plus lisible l’EPS de demain, en clarifiant notamment les rapports que notre discipline entretient ou non avec le sport. Guillaume Dietsch, Serge Durali, Loïc Le Meur, Agrégés d’EPS.
Temps de lecture : 21mn Jacqueline Marsenach expose en quoi la formation professionnelle continue représente le maillon stratégique oublié de la formation des enseignants d’EPS, mais aussi de l’évolution de la discipline.
Le Qatar perpétue des décisions internationales dans lesquelles la situation liée aux droits humains compte peu. Coupe du Monde de Football : comment en est-on arrivé là ? Quelles résistances possibles ?
Le règlement du tennis de table évolue dans le temps, induisant de profondes adaptations dans l’activité du pongiste. Pour nous éclairer sur ces évolutions, nous avons interrogé Valerian Cécé, pongiste et chercheur sur la formation du joueur.
Que se passe t'il dans notre cerveau quand on fait du vélo ? Alain Berthoz,neurophysiologiste, membre du Collège de France, nous explique et c'est passionnant !
Dominique Kraemer et Alain Becker poursuivent ici leurs analyses et oppositions au sujet du concept de « Forme de Pratique Scolaire » (la « FPS ») telle qu’elle est définie par le CEDREPS ...
Temps de lecture : 10 mn. Bruno Hilton Prof agrégé EPS – Professeur de yoga – Responsable du diplôme universitaire “Yoga et Santé” – STAPS Nancy Il s’agit ici de donner quelques repères sur l’histoire du yoga à l’enseignant d’EPS qui s’interroge sur le bien-fondé de cette pratique en milieu scolaire. Cerner l’essence du yoga, rappeler...
Quelles pratiques du Yoga à l'école ? Christian Couturier est allé à la rencontre des collègues qui enseignent ou interviennent dans des formations pour enseignants ...
Permettre aux élèves et aux étudiant·e·s d’investir en musculation à la fois des objectifs de santé et de performance, c’est permettre une entrée unisexe en musculation. Par Charly Ferrier.
Temps de lecture : 3 mn. Quelques jours auront suffi pour que le sport russe se retrouve au ban des nations et que la pseudo « neutralité » de ce monde si particulier reste, pour une fois, au vestiaire. Depuis quelques jours, beaucoup n’y voient qu’un « symbole », un « aspect secondaire » des sanctions...
La science économique contemporaine est dominée par une théorie néolibérale hégémonique qui n’a pas su prédire, entre autres, la crise de 2008. Comment expliquer la survivance de cette théorie inadaptée et dangereuse ?
« Jeux paralympiques de Tokyo : un bond vers une société plus inclusive ». Ce titre d’un article d’ONU info, en ligne le 29 août 2021, exprime bien la croyance répandue aux vertus inclusives du sport, encore avancée à l’occasion des Jeux paralympiques ...
Temps de lecture : 7 mn. Depuis longtemps, le SNEP-FSU défend l’idée que l’EPS, le sport scolaire et les pratiques sportives pour toutes et tous doivent contribuer à la construction d’une alternative humaniste et émancipatrice pour et par le sport. C’était là une des exigences portées par « l’Appel de Paris de 2005 », par les...
Temps de lecture : 5 mn. Entretien avec José Manuel Gonçalvès, directeur du CENTQUATRE-PARIS, lieu culturel situé dans le 19e arrondissement, quartier populaire.
Temps de lecture : 2 mn. Au-delà de la revendication d’urgence, menée par le SNEP-FSU, devant le recul de la santé des jeunes, dont toutes les enquêtes rendent compte, en particulier les filles des milieux populaires, 4h d’EPS par semaine, c’est plus de temps pour apprendre, c’est moins de pression pour réussir, c’est une meilleure contribution...
Temps de lecture : 12 mn. La présence d’un chapitre sur l’art dans ce livre est la conséquence logique de réflexions et combats menés dès les années 60 par la profession et le SNEP, qui débouchent, à l’occasion de la publication en 2016 des programmes alternatifs collège par le SNEP, sur l’affirmation de l’existence de deux...
Temps de lecture : 3 mn. Confondant aisément son rôle de président et de candidat, É. Macron s’est déplacé en Seine Saint Denis, ne tarissant pas d’éloges sur les bienfaits du sport et donc de sa volonté de faire de ce département, par ailleurs hôte en partie des JOP de 2024, un lieu de pratique sportive...
Temps de lecture : 7 mn. Comment faire de la danse à l’école à partir d’un thème ou d’une histoire ? Paulette Brisset fonde sa démarche sur le thème de l’Amazonie. Elle montre comment on peut faire jouer aux élèves à la fois un rôle de chorégraphe à partir d’un travail interdisciplinaire (français, musique, EPS), transformer...
