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Pourquoi enseigner l’athlétisme ? L’équipe du Centre EPS & Société a posé cette question à des collègues et leur a demandé de développer un aspect de leur travail. Les réponses montrent des disparités extrêmes : « de peu d’athlétisme, pour des raisons diverses » à « une véritable culture athlétique » dans l’établissement. Les horaires annoncés vont d’un seul cycle dans […]
Pour répondre aux questions de ses élèves : « Pourquoi dois-je récupérer en trottinant ? », « Pourquoi m’étirer différemment avant et après une séance d’entraînement ? », « Que représente ma vitesse maximale aérobie ? », Jean-Christophe Georget, professeur d’EPS au Lycée Gustave Courbet de Belfort, s’est livré à un important travail de formalisation […]
la Fondation EDF dévoile une sélection d’œuvres où la lumière est un véritable matériau de création. Des pièces inédites, rarement exposées, entreront en dialogue avec des chorégraphes et danseurs : Angelin Preljocaj (Ballet Junior), Leïla Ka, Carolyn Carlson, Mazelfreten, Jann Gallois et Mourad Merzouki…
Dans cet article de 2017, Claire Pontais, formatrice en INSPE propose un dépassement des controverses professionnelles dans diverses approches pédagogiques de l’enseignement du volley-ball. Elle illustre deux conceptions « balle bloquée » et « renvoi direct » qui semblent s’opposer pour proposer une sorte d’hybridation pédagogique qui utiliserait momentanément le jeu en « balle bloquée »
Isabelle Beguery enseigne dans un lycée professionnel à forte population féminine. Elle a recours à l’usage limité dans le temps de la balle accompagnée. Ses élèves osent entrer dans le jeu, reprennent confiance et peuvent jouer à égalité en duos hétérogènes. C’est l’occasion de lever momentanément les difficultés techniques pour construire la logique du jeu.
Annabelle Contin, enseignante en Bretagne dans ce compte rendu de pratique de 2017, souhaite que ses élèves de 6ème cherchent à « attaquer le terrain adverse le plus vite possible pour prendre le moins de risques ». Ce qui la guide : apprendre à faire des choix en fonction de la situation, faire vivre une grande quantité de […]
Cathy Girre, enseignante au collège de Coutances, dans ce compte rendu de pratique réalisé en 2017, montre comment avec une classe de 6ème SEGPA, elle joue avec les règles du volley en fonction du niveau des élèves : taille du terrain, hauteur du filet, nombre de joueurs, touches de balles autorisées. Mais quelles que soient ces […]
Les jeux et les règles que Samuel Lepuissant enseignant au SIUAPS de l’Université de Rennes, propose dans cet article de 2014, peuvent surprendre ou étonner. Et pourtant il s’appuie à la fois sur ce qui fonde le volley : la dialectique attaque/défense, et sur une démarche où toute solution technico-tactique devient elle-même un nouveau problème […]
Dominique Bronnec, enseigne au Staps de Rennes, dans cet article de 2017, il avance l’hypothèse que l’on peut proposer à des élèves débrouillé-es de terminale, une organisation offensive inscrivant des aspects du haut niveau, à certaines conditions.
Retour sur une problématique mise en œuvre à l’INRP (1983-1995). Entretien mené en 2017 par Claire Pontais, formatrice à l’INSPE de Saint Lô, et paru dans la revue ContrePied HS n° 18, juin 2017. Le remarquable investissement personnel et professionnel de Jackie Marsenach sur le Volley-ball nous a conduit à l’interroger plus précisément sur sa […]
Dans cet article de 2017, Yvon Léziart enseignant chercheur à l’université Rennes 2 montre comment le VB construit un système de questionnement spécifique de l’inventivité humaine. L’élaboration de la tactique et de la technique interpelle finement le jeu de contrainte maximale que celui-ci se donne dans ses règles. .
Entretien mené par Jean-Pierre Lepoix en 2017 auprès de Nicolas Sauerbrey, DTN à la fédération française de Volley-ball, chargé de la formation. Confronté à la pérennisation de ses effectifs, il s’est interrogé, avec d’autres, sur les questions d’apprentissage et a participé à des actions de formation auprès des enseignants d’EPS. Il nous montre comment évolue […]
Comme il le fait régulièrement pour la revue Contrepied, Christian Couturier essaie de retracer la façon dont les textes officiels, au cours de l’histoire, prennent en compte le thème traité, ici la condition physique. Il complète ainsi le n°35 de la revue (2024).
Très souvent au volley, la passe, la manchette, le déplacement, sont considérés comme des objets techniques. Pour Samuel Lepuissant, enseignant au SIUAPS de Rennes dans cet article de 2017, il n’y pas de gestes techniques désincarnés d’une intention tactique. Il nous livre ici des clés de compréhension de l’évolution de ces objets technico-tactiques.
Benjamin Roche a été passeur puis entraineur du centre de formation d’un club professionnel et entraineur adjoint du Paris Volley-ball. Il a soutenu en 2011 une thèse intitulée ‘’Les décisions du passeur de haut niveau en volley-ball sur réception de service : quatre études de cas’’ Cet entretien réalisé par Yvon Léziart en 2017 présente les […]
Frédérique Yon enseigne au lycée professionnel La Roquelle de Coutances. Elle nous montre dans cet article de 2017, comment à travers un jeu de « gagne terrain » en évolution constante, elle cherche à mobiliser l’activité d’apprentissage tactique et technique de ses élèves pour « gagner le terrain où on peut marquer des points un « petit rien » qui […]
Cet exposé de Serge Reitchess de 2005 au forum international de l’Education Physique et Sportive, tente de montrer en quoi le travail sur les règlements est déterminant en sport co et comment il permet de faire progresser tous les élèves. Cette réflexion est valable pour tous les sports collectifs, mais l’exemple du volley-ball est d’autant […]
Ces BD, écrites par et pour des jeunes filles du 93, racontent les défis et les différents obstacles qu’elles ont pu rencontrer dans leur accès au sport en venant des quartiers populaires. Ils mettent en avant la confiance en soi, la résilience, la persévérance face aux préjugés et aux barrières que dresse la société face à elles.
Après une revue critique de différentes modalités d’enseignement/apprentissage du volley-ball, Yvon Leziart – enseignant-chercheur à l’Université Rennes 2 – s’appuie sur une analyse des évolutions réglementaires de ce jeu collectif et des problèmes qu’il pose aux pratiquants pour montrer tout l’intérêt pédagogique de son enseignement à l’école.
Après un éclairage sur la condition physique des personnes en situation de handicap, ses enjeux et l’attention mesurée à lui accorder en EPS, sont présentés des exemples d’un enseignement attentif à sa prise en compte dans le second degré. Article signé Jean-Pierre Garel, Chercheur associé au laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés (université de Bordeaux)
Étiquettes : Dossier Handicap / Besoins éducatifs particuliers
Paru chez la ville brûle en 2022 Rapport au corps et aux normes de beauté, rapport à l’autre et aux sexualités, codes de la pornographie… Les injonctions portant sur le corps et la sexualité des filles sont nombreuses. Pour s’en libérer, il s’agit de les reconnaître et d’en prendre conscience. Dans cet essai illustré par Diglee on appelle un chat « un chat », avec […]
Pour Didier Reiss, préparateur physique et auteur dans le domaine des sciences du sport, l’intensité de l’activité physique est un facteur déterminant de la pratique et la réponse aux dégâts provoqués par la sédentarité quelques que soient les âges.
Étiquettes : Dossier santé
Documentaire de Catherine Catella et Shu Aiello. Il y a eu déjà eu un premier film et un livre sur lequel j’avais fait une note de lecture. Rappelons-nous ce village de Riace en 2018, en Calabre, devenu symbole de l’accueil des migrants, à la tête duquel son maire « Mimo » redynamise une population sans perspectives face […]
Dans notre inconscient collectif la condition physique est souvent réduite à sa dimension capacitaire, aérobie, à un réservoir d’énergie plus ou moins vaste. L’ambition ici est de prendre à contre-pied ces tendances réductrices et trop peu exigeantes …
Raphaël Leca, responsable de la formation STAPS au Creusot, revient sur la définition de la condition physique et ses conditions d’amélioration pour en faire un enjeu déterminant d’épanouissement des adolescent-es. Article paru dans la revue ContrePied HS n°35. 2024 La définition courante de la condition physique (C.P.) est « la capacité générale à s’adapter et à […]
Si vous n’avez pas encore écouté ce magnifique plaidoyer sur le sport et la culture, il est encore temps ! Il comprend plusieurs parties. Si vous êtes préssé·e, vous pouvez aller directement à la fin avec les deux dernières interventions de Patrick Boucheron et Thomas Joly. Si vous avez du temps, il est intéressant d’écouter tout […]
Le handball a été ou est encore sans doute le sport collectif le plus pratiqué à l’école. Bruno Cremonesi, prof EPS et responsable à EPS et Société, propose et analyse un enseignement basé sur la vitesse et la course et non sur les classiques attaque/défense. Plus prometteur selon lui d’un engagement total et d’apprentissages tactiquo-techniques.
2024, adapté du coréen par Charlotte Gryson. Paru chez CotCotCot éditions Une petite-fille veut emmener sa grand-mère à la piscine. Mais celle-ci n’a pas du tout envie : tout son corps lui fait mal, ses muscles, sa souplesse, rien ne va plus… Mais quand elle finit par accepter de se mettre à l’eau, tout change. […]
Luc Tournabien, Kanaky Nouvelle-Calédonie : 40 ans d’émancipation pour mieux recoloniser ? Autoédition www.lindependant-knc.com 2024. C’est à l’occasion d’un tour du monde, que l’auteur se pose sur « le caillou », où il va vivre à partir du soulèvement kanak de 1984, une guerre de libération qui débouchera sur des accords historiques, en vigueur encore […]
Pascal Clerc, Émanciper ou contrôler, Éditions Autrement, 2024 « L’école doit-elle protéger du monde et pour cela s‘en séparer ? Ou, au contraire, faut-il l’ouvrir aux grands vents du dehors, au monde tel qu’il est ? ». Telle est la contradiction à laquelle nous confronte l’auteur, décrivant à la fois les politiques à l’œuvre , les tentatives d’enseignants, d’établissements […]
« Itinéraires et inspirations pour l’enseignement du cirque à l’école ». Une nouvelle association et un nouveau site de ressources ont été créés à l’intention de tous les enseignant.es d’EPS. L’enjeu est de développer et accompagner la construction d’une culture commune dans l’enseignement du cirque dans toute sa dimension artistique. Entretien avec Cécile Vigneron, professeur EPS, co-fondatrice […]
Un podcast qui remet le sport à sa place politique. Déjà 6 épisodes sur la saison 1, un site riche qui vient compléter les podcasts. Les lecteurs et lectrices de Contre Pied ne peuvent pas passer à côté de ce podcast. À découvrir sur toutes les plateformes d’écoute ou tout simplement sur leur site. Chaque […]
Podcast Binge Audio avec Loïc Szerdahelyi Dans ce nouveau podcast Binge audio, Loïc Szerdahelyi, auteur d’une thèse sur l’histoire des professeurs d’EPS femmes, retrace la construction de la mixité à l’école et souligne ses apports ainsi que ses limites pour faire advenir une égalité réelle entre les élèves. Le dialogue très entre la journaliste et […]
Étiquettes : Dossier égalité /genre
Serge Reitchess, ancien prof EPS, syndicaliste, poursuit les réflexions initiées dans le numéro de la revue ContrePied (nov 2024) en donnant son point de vue sur l’état de l’EPS aujourd’hui, et en faisant des propositions pour penser l’EPS de demain. Le numéro hors-série n°35 de novembre 2024 sur la « condition physique » fait écho, en contre-pied, […]
Étiquettes : [dossier] L'EPS d'aujourd'hui à demain
Philippe Meirieu. Bruno Cremonesi Ce n’est pas si courant … Un vrai dialogue entre un grand pédagogue, Philippe Meirieu, et un professeur d’EPS militant syndical “pédagogique” au SNEP-FSU, Bruno Cremonesi. Le Mercredi 17 Septembre 2024, l’association de professionnels de l’enseignement de l’éducation physique et sportive (AEEPS) d’Aix-Marseille recevait Philippe Meirieu et Bruno Cremonesi. Ils ont […]
Par Isabelle Vanneau, professeur d’EPS. Cette battle est une forme de compétition originale sous forme de défis où tous les élèves, quel que soit leur niveau, peuvent s’impliquer pour l’équipe, apprendre et être fier.es de leurs réussites. Ici, il s’agit de gymnastique au sol, mais la battle peut se faire quel que soit les actions […]
Le tabou sur les violences sexistes et sexuelles dans le monde du sport commence à être levé. Le film de Leornado Van Gijl participe à dénoncer ces dérives. Il évoque la réaction d’une jeune espoir du tennis belge confrontée à la mise à l’écart de son entraîneur. Alors que tout le monde s’interroge sur les […]
La laïcité à l’école, pour un apaisement nécessaire, sous la direction de Paul Devin, éditions l’Atelier. Pour comprendre le sous-titre, il faut se remémorer les déclarations de Marlène Schiappa et de Jean-Michel Blanquer en février 2021. Des déclarations qui s’inscrivent dans une manœuvre pour discréditer le travail des enseignant·es et justifier les mesures liberticides afin […]
Pascal Boniface et Tommy, Geostratégix, un monde de jeux, éditions Dunod graphic, 2024 Tour d’horizon des enjeux politiques qui ont traversés les JO de leur création à nos jours. Pascal Boniface, directeur de l’institut de relation internationales et stratégiques ( IRIS) fait un survol de l’histoire géopolitique des jeux en 100 planches sous le crayon aiguisé de […]
Pourquoi l’institution refuse-t-elle de faire explicitement référence à l’art dans les programmes ? Sylvaine Duboz, responsable du dossier Arts au Centre d’études EPS & Société fait une analyse des programmes depuis les années 60 Sylvaine DUBOZ – extrait du Dossier n°2, EPS d’aujourd’hui à demain, EPS & Société Alors que dès les années 60 les cursus […]
Étiquettes : Dossier prépa concours, Dossier programme
Toujours plus haute, Marion Poitevin, Cosmo Danchin-Hamard, aux éditions Sens Dessus Dessous, 2025. Un petit clin d’œil pour ce livre de littérature jeunesse qui raconte l’histoire de Marion Poitevin qui va gravir des sommets et sortir des chemins attendus. À 39 ans aujourd’hui, elle est aujourd’hui secouriste et guide de haute montagne. Un métier encore […]
A l’heure de la montée du masculinisme, ces trois courtes vidéo d’Arte.tv ( 3 x 15 minutes) permettent de comprendre pourquoi la virilité revient sur le devant de la scène. Vu l’ampleur du phénomène, c’est une invitation à combattre – hommes et femmes ensemble – pour l’égalité de genre. La vidéo 1 : Aux racines […]
Enseignants : le grand déclassement, Géraldine Farges et Igor Martinache, Collection « La Vie Des Idées », Editions PUF, 2025. Un livre de 120 pages composé de plusieurs articles sur le métier. Un bel exploit qui se lit facilement et vient articuler les questions salariales, l’augmentation des contractuel·les, la baisse d’attractivité avec des questions politiques sur la […]
Aurélien Broussal, Directeur d’ABD Formation et spécialiste en préparation physique, s’interroge : comment adapter l’entraînement sportif aux différences biologiques entre filles et garçons pour une pratique réellement égalitaire, évitant les inégalités renforcées par des approches uniformes ? Extrait du ContrePied HS n°35 Condition physique , 2024 Malgré l’ambition sociétale d’égalité femmes-hommes, le sport et l’EPS […]
Étiquettes : Dossier égalité /genre, Dossier prépa concours
Les vivants et les morts, vingt ans plus tard. Gérard Mordillat, ED, Caman Lévy. 2025 Fidèle à sa ligne éditoriale pourrait-on dire, l’auteur remet en scène un lieu et des personnages, vingt ans après : la classe ouvrière confrontée à ses éternelles difficultés et les combats inévitables qu’elles génèrent. Sauf que les temps ont changé, l’usine […]
