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Xavier Cerati 1, nous raconte trois projets, en EPS et dans un cadre interdisciplinaire, sur le thème des JOP. Article issu du Dossier n°5 édité par le Centre sur les JOP 2024. Enseignant à la Faculté des Sciences du Sport de Marseille ↩
Étiquettes : dossier [JOP 2024]
Lukas Aubin1 répond à une question sur les conditions externes qui président aux évolutions du CIO des JOP. Article issu du Dossier n°5 édité par le Centre sur les JOP 2024. Géopoliticien et spécialiste des questions du sport en Russie, il est Directeur de recherche à l’IRIS et auteur de « La guerre du sport : […]
Étiquettes : dossier [JOP 2024]
Emmanuelle Bonnet-Oulaldj 1 revient sur la nécessité à la fois de dénoncer tout ce qui porte atteinte à l’humain, tout en préservant le principe de rencontres humanistes et pacifistes. Article issu du Dossier n°5 édité par le Centre sur les JOP 2024. Co-Présidente de la FSGT↩
Étiquettes : dossier [JOP 2024]
Michaël Attali 1 rappelle que l’histoire de l’olympisme n’est pas un long fleuve tranquille et invite à regarder le phénomène avec lucidité. Article issu du Dossier n°5 édité par le Centre sur les JOP 2024. Michaël Attali, Professeur des Universités à Rennes 2, Directeur de laboratoire et spécialiste de l’histoire du sport et de l’EPS […]
Étiquettes : dossier [JOP 2024]
Jean Lafontan, Président du centre EPS et Société, brosse dans cet édito introductif du « Dossier n°5 » sur les JOP 2024, les problématiques qui seront évoquées par les diverses contributions du numéro. Il donne aussi à réfléchir sur leur avenir…
Étiquettes : dossier [JOP 2024]
ATTALI M. (Dir.), FORTUNE Y. et VIOLETTE L. (coord.), Atlande 2024. Une histoire de l’olympisme comprise à partir de la lutte que se mènent les fédérations sportives pour accéder au programme. Il y a un intérêt partagé et conflictuel entre le CIO et les FI sur la promotion de telles ou telles activités : asseoir leur […]
Jean Corneloup, Une utopie transmoderne. PURH, 2021 Le travail de J. Corneloup, qui s’exprime par ailleurs dans le dernier Contre Pied sur l’écologie, laisse un goût d’inachevé devant la tâche. Une richesse incontestable dans le recensement des formes corporelles, physiques, sportives qui se développent et qui traduisent un mouvement d’individuation spécifique à notre époque que […]
BENSAUBE-VINCENT Bernadette, DORTHE Gabriel, 2023 Pourquoi ne pas se laisser tenter par un débat sur la mise en cause de l’autorité scientifique, non pas par les tenants des fake news et autres complotistes, mais par une attitude défiante (ni méfiance ni confiance mais par une attitude « qui interpelle met l’autre au défi, à l’épreuve, tout […]
Jean Paul Julliand, ed Libre compagnie Jean Paul Julliand, militant SNEP-FSU de l’académie de Lyon artisan aux côtés de Paul Goirand de la Revue Spirales, une carrière bien remplie de prof d’EPS. Une seconde vie sera consacrée à la communication comme réalisateur et producteur avec notamment son dernier film « Graines de rond-point », remarquable film sur la vie et l’action des gilets jaunes sur un rond-point de son département. C’est sans doute […]
Andréas Malm, Ed La Fabrique, 2020. Andréas Malm est un militant écologique suédois, faisant le constat de l’impasse dans laquelle se trouvent les activistes ayant associé lutte écologique et pacifisme. Le concept lui -même d’anthropocène pour caractériser la situation actuelle du monde lui semble inapproprié et lui préfère celui de capitalocène plus significatif et situant […]
Revue Plurivers, observatoire terre monde, éditions du commun, février 2024. Premier numéro de cette revue annuelle qui veut rappeler que décoloniser l’écologie, c’est aussi déconstruire une écologie bâtie à l’égard du Sud depuis « les politiques de “développement” qui ont constitué durant toute la seconde moitié du XXe siècle le programme économique et politique des anciennes colonies des pays du Nord ». […]
Gilles Malet, Serge Reitchess, Jeremy Denoyelle, CRMT, 2024 Cet ouvrage, souhaite être essentiellement un outil pratique, pour les éducateurs de clubs, les enseignants EPS, et pour les cadres techniques. Les fiches exercices tant réglementaires que tactiques et techniques sont le fruit de l’héritage Deleplacien, mais aussi de plus de 40 ans de pratiques accumulées, tant […]
Emilie Dumarest et Anne-Cécile Genre | Coproduction France 3 Grand Est / France 3 Auvergne Rhône Alpes / Lucien TV Avec la participation de Public Sénat. Cette histoire est une histoire vraie. C’est celle de la France et des Français qui se jettent à l’eau. Ce documentaire relate 150 ans de l’épopée de la natation […]
J.B Fressoz, N° L’écologie, un truc de bourgeois ? Revue Socialter L’auteur nous met en garde. Bien que nombre de politiques font référence à la transition écologique …celle-ci n’existe pas ! Pour le prouver, l’auteur s’appuie sur l’histoire des énergies dans laquelle il démontre les relations d’interdépendance entre elles. En fait, les énergies ne se remplacent pas […]
Emmanuel Reuzé et Nicolas Rouhaud, Ed Fluide glacial. Pour celles et ceux qui aiment l’humour, souvent noir. Parution en trois tomes. De nombreux thèmes sociaux et sociétaux sont abordés. Le sourire est souvent grinçant mais le traitement des questions se veut préfigurer des hypothèses plausibles, sinon probables, comme réponses aux problèmes actuels. Si les perspectives […]
Ernets Pignon-Ernest, Pierre-Louis Basse, En exergue éditions (2024) Ernest Pignon-Ernest , dessinateur au trait vif et précurseur du street art, et Pierre-Louis Basse, journalise amoureux de la « beauté folle » des gestes sportifs ont conjugué leurs talents pour célébrer des sportifs et sportives à l’occasion des Jeux Olympiques de Paris. Le principe est simple : dessiner le […]
La charte olympique pose comme principes fondamentaux de l’Olympisme de « mettre le sport au service du développement harmonieux de l’humanité en vue de promouvoir une société pacifique, soucieuse de préserver la dignité humaine ». Elle indique également que « la pratique du sport est un droit de l’Homme. Chaque individu doit avoir la possibilité de pratiquer un […]
Y. Léziart, Professeur des Universités, Ufraps, Université de Rennes 2 démontre qu’il est très difficile de dire sa pratique professionnelle, et que celle-ci est toujours plus riche que ce que l’on est capable d’en dire. Il montre aussi que la pratique n’est pas un sous-produit de la théorie, ni d’une autre nature. Un plaidoyer qui […]
Voici une sélection de 2 articles publiés en juin 2024 par le SNEP-FSU concernant les JO2024
Étiquettes : dossier [JOP 2024]
Claude Pujade Renaud est décédée il y a peu le 18 mai 2024. Le Centre EPS & Société en profite pour lui rendre un hommage et témoigner de sa contribution au développement de l’enseignement de la danse en EPS. Elle a joué un rôle décisif en tant qu’enseignante/formatrice à Paris pour faire découvrir la danse […]
Lionel Dembourg présente ici les problèmes du langage technique en badminton. Son unité est interrogée. De fait, entre l’EPS et le milieu fédéral, il peut exister des distorsions qu’il convient peut-être de réduire…
La question des inégalités se règle d’abord par le choix judicieux et pertinent des contenus, et l’acquisition par tous les élèves de savoirs et pouvoirs nouveaux. Proposition de Nina Charlier en Basket.
Étiquettes : [Dossier] Entrée dans le métier !
Ces jeux et situations ont été expérimentés à de nombreuses reprises en EPS et lors de stages de formation. Ce sont des situations de jeu simples qui ne mettent personne en danger, qui donnent confiance en soi, qui apaisent la peur du regard des autres en apprenant progressivement à accepter le regard des autres, à […]
Étiquettes : [Dossier] Entrée dans le métier !
Lors d’un cycle de danse ou arts du cirque, on a toujours besoin de musiques, même si parfois les élèves travaillent sans. Voici des exemples de musiques aux caractéristiques très diverses, suggérant aux pratiquant·es des gestuelles, des déplacements très différents.
Étiquettes : [Dossier] Entrée dans le métier !
Partir d’une intention, oui, mais laquelle ? De nombreux exemples d’intentions sont proposés ici, sur des registres très divers, correspondant à tous les âges de la scolarité ! Comment souder le groupe et démarrer par des jeux simples ? Voici des jeux simples pour entrer dans la danse et constituer le « groupe danse de la […]
Étiquettes : [dossier] Danse, [Dossier] Entrée dans le métier !
Samuel Joshua, didacticien des sciences, propose dans cet interview une analyse sur les liens entre l’école, l’étude et le savoir. De l’apprentissage immersif au défi démocratique de l’éducation scolaire, son regard explore les enjeux fondamentaux qui façonnent nos connaissances. Cet article est paru dans le Contrepied HS 20 _21 EPS et Culturalisme disponible intégralement sur […]
A partir de quelques repères théoriques, sociaux et pragmatiques sur la notion d’étude l’analyse de Bruno Lebouvier1 pointe les enjeux sociétaux et émancipateurs d’une l’Éducation Physique et Sportive qui met en avant l’étude des APSA. Cet article est paru dans le Contrepied HS 20 _21 EPS et Culturalisme Utiliser le concept d’étude pour penser la […]
Edith Thua illuste cette idée en course de haies ( niveau 1). Elle est professeur d’EPS au collège Emile Cizain de Montluel (académie de Lyon)
Dans cet interview, Yves Chevallard, didacticien des mathématiques, et Michèle Artaud de l’IREM de Marseille, abordent le concept d’étude comme une opportunité pour repenser l’éducation et ses fondements. Chevallard souligne l’importance de comprendre les raisons qui structurent les œuvres, tandis qu’Artaud insiste sur l’organisation des savoirs et des techniques.
Pour Jean-Yves Rochex1, l’école va bien au-delà de la transmission de savoirs. Organisant temps, espace et travail d’étude, elle demande de prendre du recul sur l’expérience ordinaire pour en faire un objet de pensée. Processus qui constitue à la fois un besoin et un défi pour les élèves de milieux populaires. psychologue, chercheur en sciences […]
A la suite de René Deleplace, Gilles Uhlrich1 et Serge Éloi 2 proposent pour améliorer la prise de décision tactique des élèves une forme d’étude alliant modélisation du jeu et intervention didactique. Leur approche articule de manière originale la complexité du jeu, la sélection d’unités tactiques isolables et une conception particulière des exercices. enseignant-chercheur au […]
Pour Martine Jaubert et Bruno Lebouvier1, le langage participe au processus d’étude et d’apprentissage des sports collectifs. Autour de la notion de communauté discursive disciplinaire scolaire, ils décrivent les mécanismes discursifs qui permettent aux élèves de mettre à distance et en commun leur expérience pour la retravailler et progresser. Cet article est paru dans le […]
Quelles clés d’étude pour améliorer ses performances dans les sports d’opposition ? Bernard Grosgeorge1 examine la nécessité de développer les pouvoirs d’agir des élèves. Il souligne l’importance de permettre aux apprenants d’être acteurs de leur activité et met en exergue le rôle de la répétition, de l’anticipation et de la créativité dans le processus d’apprentissage. Cet […]
Ce texte d’Alain Catteau1 a pour objet la détermination des objet d’étude en EPS, en natation. En proposant d’emblée le plongeon de départ et le crawl, il fait un choix explicite et argumenté qui ne correspond sans doute pas aux pratiques majoritaires. En tout cas il provoque un débat qui devrait avoir lieu dans toutes […]
Paul Goirand1 explore la pertinence de puiser dans le patrimoine culturel sportif en EPS. En s’appuyant sur une démarche de transposition didactique, qu’il fonde sur divers champs de connaissances, il révèle comment les APSA peuvent devenir des vecteurs essentiels pour le développement individuel et collectif des élèves. EPS et Société↩
Ce texte d’Alain Catteau1 a pour objet l’interaction perception-action en EPS. Il examine comment les élèves agissent et perçoivent les tâches, notamment en natation. Son analyse révèle l’importance de penser cette dynamique et suggère des perspectives d’intervention dans ce domaine. Cet article est paru dans le Contrepied HS 20 et 21 EPS et Culturalisme, 2018 […]
Christian Couturier trace les contours d’une définition du culturalisme tel que revendiqué par le Centre EPS et Société. Beaucoup plus qu’une simple référence aux divers champs culturels qui sont la matière de l’EPS, ce culturalisme est un véritable projet social pour la discipline, loin des caricatures dont il fait souvent l’objet.
Étiquettes : [dossier] L'EPS d'aujourd'hui à demain, Dossier prépa concours
Cet entretien permet de découvrir comment Christian Orange1 et ses collègues abordent la problématisation en éducation, une approche qui va bien au-delà de la résolution de problèmes. Leur démarche explore comment la construction même des problèmes façonne notre compréhension du monde, offrant ainsi une voie vers une pensée plus critique et émancipatrice. Cet article est […]
Affirmer la spécificité de l’étude en EPS, suppose pour Michel Fabre1de distinguer son approche scolaire des pratiques sportives externes. Pour éviter technicisme et activisme moraliste, l’accent doit être mis sur la réflexion critique, la performance scolaire, et une articulation équilibrée des dimensions techniques et axiologiques. Cet article est paru dans le Contrepied HS 20 et […]
Étiquettes : [dossier] L'EPS d'aujourd'hui à demain, Dossier prépa concours
Pour Martine Le Ferrand1, une EPS axée sur l’appropriation critique des APSA, nécessite des espaces sportifs repensés. L’engagement total des élèves et un apprentissage approfondi passent par des équipements accueillants, modulables, adaptés à tous les élèves, offrant une fonctionnalité maximale et des conditions matérielles optimales. Cet article est paru dans le Contrepied HS 20 et […]
Dans cet entretien, Patrick Rayou examine comment l’enseignement explicite peut transformer l’apprentissage et dissiper les malentendus sociocognitifs à l’école. Il ouvre des perspectives innovantes et éclairantes sur cette thématique, pointant quelques clés essentielles pour repenser les pratiques éducatives.
Muriel Salle soulève le problème des menstruations des filles dans le sport. Elle démontre que leur gestion traduise les signes d’un modèle de domination masculine …
Étiquettes : Dossier égalité /genre
Démission des profs, difficultés de recrutement, baisse du niveau : la question scolaire est revenue en force dans l’actualité. Dans ce bref essai incisif, J.-P. Terrail entérine l’insuffisance du financement budgétaire de l’Éducation nationale et fait le point sur la régression des performances des élèves depuis quatre décennies.
En tant que responsable du dossier formation « premier degré » au SNEP, Claire Pontais a dû traiter de l’épreuve de 1500m au concours du professorat des écoles1. Le bilan de l’opération montre que l’élaboration d’un barème n’est pas qu’un problème technique, loin de là ! Cela pose des questions de fond, notamment celle de l’équité […]
Christian Couturier, membre d’EPS et Société, revient sur quelques problématiques liées à l’ancrage important de l’athlétisme en EPS. Un ancrage historique qui n’a pourtant pas résolu les tensions que posent son enseignement.
